頓頓，強調：而且，女點非，說分，雖然傷之決定，但沒麼就消失，若真實歉，把追回來呢，般都會軟，畢竟也麼德敗壞事。

蘇韫聞若所點頭。

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編者注：

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作者勤勞碼字份兒，評論交流劇，這對作者最鼓勵啦～鞠躬謝～

染布拍攝已經開始，應唯真向來隻開啟作狀态，就會将全投入進，再關事。

照例從技藝曆史、使用具、技藝序依次拍攝介紹。

拍攝過寨挑選各代表性作品，及作品義後。

便正式開啟學藝過程拍攝，從織布到蠟，再到染布，最後将布成布藝品，個過程都需鏡頭記錄。

參與拍攝傳承女兒告裡，位歲苗族女子，藝傳承至母親，因為告裡母親體特别好，所以由來負責鏡。

告裡位性格腼腆女子，第次面對鏡頭，非常緊張，說話總磕磕絆絆，因為狀态自然，無法完拍完段。

即使拍攝，已經彩排過流程，将拍攝容，所介紹、講解蠟染布相關識都爛熟于，但面對鏡頭時，組織好語言便會遺忘。

應唯真與攝像老師溝通過後，攝像老師及團隊其同事都先離開，應唯真告裡單獨相處，熟悉後，再來拍攝。

隻剩應唯真與告裡後，壓力果然減輕很，應唯真閑聊幾句，問女兒，常、愛好等等些活話題，見神放松來，才自然将話題轉到蠟染布。

告裡今穿飾，特挑選蠟染布制作裙，佩戴銀飾也很華麗，舉投間，會發微清脆聲響。

告裡姐，今穿裙子，親嗎?

告裡羞澀拉拉擺，點點頭：面圖畫，還女紅，都。

應唯真驚歎：們苗族姑娘真巧，以站起來嗎?

告裡站起，轉個圈向展示裙，拘謹散，應唯真便提起再彩排次。

于将告裡準備蠟染布所需具，按照擺放順序樣樣提問。

蠟染刀、織布機、牛骨、蠟塊等等，介紹具過程，應唯真再根據告裡講解，提延展問題。

告裡聲音清脆，咬字清晰，直到這段結束，都沒再現卡殼緊張況。

應唯真将攝像老師叫回來，拿過面着機，遞給告裡：告裡姐，鏡頭裡漂亮呀。

原來離開後，應唯真偷偷打開機攝像頭，，将告裡之間采訪互動都用機拍攝來。

告裡機拍攝，狀态松弛又自然。

完視頻，好笑，應唯真鼓勵：告裡姐，緊張，就當鏡頭，鏡頭裡特别漂亮。

告裡其實隻适應，擔自己無法勝任，過剛才機拍攝視頻後，便自己需這段時間裡，展現給鏡頭，麼模樣自己。

之後拍攝，很便适應來，拍攝進度也加。

應，們今采馬藍，告裡背着筐，又将給準備筐遞給。

應唯真之已經查閱些資料，往采摘馬藍，應唯真忍駐留會：告裡姐，們這裡風景真漂亮。

告裡聽見誇贊自己鄉，臉流得之，雙睛笑如同：呢，們這邊很漂亮。

告裡所寨很偏遠，開車需駛很久，況也好，個寨如同桃源般隐匿間，寨民自然也貧困。

若這期節目能帶動寨旅遊業，必能讓居民活個階梯，因此得節目組這裡拍攝時，戶戶都分配，飯點時候還會端些自物過來。

又段後才到馬藍種植位置。

告裡講解馬藍采摘：采摘枝葉就以，杆子留，還長。

應唯真仔細着動作，然後才開始自己動。

告裡站旁着，叮囑用刀。

采摘完成後，又起，回還遇見民，還友好詢問需需幫忙挑，告裡婉拒幫忙。

回到後，告裡帶着應唯真起将采摘回來馬藍浸泡進裝滿缸裡。