梁振傲：“？？”

歐老師：“誰給取好聽号，惹，絕對脫作，撸起袖子揍！”

“所以隻沒遇到狠，就等著吧！”

梁振傲：“……？”

覺得很奇，第次聽到這樣話。

别都說，算算，孩子嘛打打鬧鬧正常。

媽媽說都：起号沒麼，打才對！……

裡個弟弟，每次弟弟打架，媽媽總問誰先動。

誰先動誰就挨批評。

後來次，給弟弟取個煩精号，弟弟哭，邊哭邊打。

媽媽問麼回事後就說：哥哥給起号對，但應該動嗎？動就變成對！

從之後就恍然悟，原來還以這樣。

隻自己先動，就會自己錯。

同時也學會，麼用語言刺激别，攻擊别，讓别先動！

這樣好處，都得到偏袒個。

除面這個原因之，梁振傲之所以覺得自己錯，還因為媽媽也經常說弟弟個愛哭包，磨精，也會說磨磨蹭蹭，磨蹭鬼，調皮之類。

所以直覺得起号麼，起号更能讓别關注。

剛開學時候認識，都沒理，後來給别起号，漸漸所都認識，還跟打打鬧鬧。

原來，以邱老師直教别同學方點，計較，梁振傲沒接受過任何實質性懲罰，漸漸形成“起号”種溝通交流方式這種觀。

……

醫悄悄把歐老師拉到邊。

“呃，歐老師，這樣跟孩子說話好吧？”