這麼吼，教倒稍微靜些。

數學老師拿着筆，開始闆抄例題，然後邊講邊寫解題步驟。

面學跟聽書似，沒堅持分鐘，注力就渙散，又各自幹各自。

隻數幾個學認真聽課。

林楚同就其之。

節課，同對着稿紙抓撓腮，紙剛剛從闆抄來題目。

剛才課就沒聽懂，着課正好研究，結果研究半，還竅通，跟書似，瞬間種無力爬頭。

真怪，學習，奈何實聽懂。

其實班部分同學跟法樣，懶散慣，着反正考都取消，混到畢業就，考突然恢複，但之落太課程，現學也餘而力。

林楚見同女臉愁容，忍：“這題沒聽懂嗎？”

“對，跟聽書似”，同無奈，剛才林楚課特别認真，好奇問，“溫同學，能聽懂數學老師講東嗎？

林楚點點頭。

畢竟後世從蘇省卷來學。

學就開始學奧數，初參加奧林匹克數學競賽，就為考加分，後來到學，學更卷，被逼得也跟着卷，學基礎課專業課基本都逼滿分，解代數學題就跟玩兒似。

“裡沒聽懂？”林楚拿起筆，指指稿紙解題步驟。

同撓撓頭：“都，麼就能根據這兩個條件推這個步驟，還……”

同把自己困惑都說遍。

林楚很問題裡，把這題涉及幾個數學公式先給同複習講解遍，然後再回到題目，教對方麼用這幾個公式解。

同茅塞頓開，興奮拍着子：“！聽懂！”

“謝謝溫同學！太厲害！”