“程。”陸：“雖然報容麼，但程與門勾結，這就程探究竟。”

“給回來！”丁步追來。

“剛才還對說種就動，現為麼阻止？”陸。

丁氣得跟動。

“能能成熟點兒？剛才氣話，聽來嗎？如果參與動，還得照顧，這讓們動麼順利？”

“以實力，用來照顧，說定們還需幫助呢。”

“陸！再這樣言慚，教訓！”

“吧，正好向證自己實力。”

“好！招！”

丁拳打向陸肩膀。

但碰到肩膀時候，拳頭就來。

“拳頭都打到，卻沒來得及任何回應，就這點兒實力，也好跟們起動？”

“沒反應過來，個瞬間再阻止，這樣更能顯示實力。”

“還臉這裡吹噓呢？拳頭已經離這麼，别說，就算換成，也能躲開！”

“因為實力如。”

“……這話說來，覺得笑嗎？”

“信，以再試次。”

“怕把打傷！簡直理喻！總之，會帶參加動！因為師父失蹤之，就這樣求！”

“原來這麼聽爸話，還說讓将來跟交往呢，麼沒照辦？僅沒照辦，還總裡裡說配。”

“……覺得咱倆适，事，勉強，說配，為勸放棄！”

“介這個，隻讓解釋，為麼這麼雙标。”

丁被說得無言以對，這沒理由為自己解釋。

方面以聽從師命為由，讓陸參與動，另方面，卻沒聽從與陸起師命。

隻針對這兩件事，同表現來說，起來确實些雙标。