原來居然這個。

鶴被料之話擊，無奈着：“因為現還更事，其實們兩個也……”

該說清楚嗎？好像也，畢竟們現未來邊隻彼此，活對方也最親密無間。

場考試就像某最關卡，兩個都默契憋着股勁，等待過完關後取自己通關獎勵。

“計劃等考完後機會們說。”鶴省略言，言簡赅說結論。

“……理，還到個就考。”賀文凱聽完解釋就迅速複活，沮喪來也，瞬間恢複正常，拍拍肩膀。

“幫們保守秘密。”

賀文凱自覺負任，主動好事，結果搞得雲裡霧裡，讓這場飯局場面變得格詭異。

每次烤肉夾被邢雁峰拿着時熊易林就忽然發現賀文凱變得格好，拿肉時候給夾自己碗裡，點烤蔬菜時候又拍拍肩膀，老哥樣說：

“等會再，拿，咱們倆起。”

“……現成嗎？”熊易林懵懵，但又很開，“今麼這麼照顧，變。”

“畢業，對好點。”賀文凱沉。

“好兄弟。”熊易林動。

“咋。”這借太爛邢雁峰點沒信，呆滞着已經準備起拿蔬菜賀文凱，莫名其妙收到個類似“麼這麼懂事？”神。

嘿這神着就讓。

“……咋。”邢雁峰憋氣，呆呆轉頭鶴。

鶴失笑，頭給賀文凱發個哭笑得表包又加句：【們正常相處就以】，頭也沒擡，夾塊肉順暢塞邢雁峰嘴裡。

“先飯，完回休息，還學呢。”

份體檢完後模就開始，自習開始同學們就稀稀拉拉進教，昨套卷子沒講完，數學老師占點時間台滔滔絕，鶴聽認真，等老師講完後把錯題本拿來打算好好記記，胳膊肘忽然被戳。

學們幾乎都擺摞書，邢雁峰摞書被順擺邊，隻見書伸過隻，某把稿紙攤開放面，寫着字面正好垂。

【賀文凱對勁原因】

班主任已接過數學老師班，講台着寫麼，鶴瞄，悄悄把自己邊摞書挪到面擋着，接過本子面寫。

【問，麼況】

【說歡，也歡】

說完動聲把本子往邢雁峰摞書放，旁邊突然哐當聲，邢雁峰筆袋裡筆噼裡啪啦就往掉。

尴尬彎腰撿，正襟危好刷刷寫題，鶴以為沒話說，埋頭沉浸題，等自習結束時候才發現從書垂來紙。

邢雁峰把歡句話用紅筆圈，而後旁邊畫兩個靠起愛。