以對物沒麼求，量管飽就。

為葉老師作業，開始細品嘗各堂物。

這個過程，僅讓效控制欲。

還讓開始清楚，同物對自己能力效果。

……

總之，特殊系學，都因為葉老師留作業，開始學會掌控自己能力。

偏偏王觀，葉老師從沒跟留過作業……

于，作為曾經學霸，王觀向老師提求！

請給留作業吧！

也許，葉老師能幫助，挖掘探查能力更層次應用？

很就失望。

“王觀同學，學習成績優異，老師對很滿，需再課作業。”豆丁晃晃腦袋。

“真點也留嗎？作業！”

“已經很棒棒！”

“……”

王觀隻好失望告辭。

“對，圖書館還。”

王觀離開辦公，豆丁稚氣聲音又提：“書，對自己也好處。”

“呃……好吧。”王觀答應。

先詢問豆丁邪教徒相關信息時，提過王觀，到圖書館調查資料。

這确讓收獲頗。

離開教職樓，時間，距離飯還。

到葉老師提，王觀便到圖書館。

這些對這裡，已經很熟悉。

隻時間，就過來書。

蘇萌萌偶爾也會陪邊。

女本就歡書，圖書館靜環境，對度社恐也分友好。

先鋒軍圖書館算，但來這裡。

偌圖書館，隻位管理員負責。

這位圖書管理員，個歲老。

每個個書架晃蕩，理書架。