“叮！簽到成功！恭宿主獲得《計》，已入系統空間。”

劉晉都無語，昨剛書，今又來本。

《計》或稱策，根據古代軍事豐富鬥争經驗總結而成兵書。

《計》應用範圍很廣，僅适用于場，同樣也适用于官場、商場、職場！

到與之間社會關系，到國與國之間利益紛争，都以到《計》子。

以說，個隻徹底讀懂《計》并且能靈活運用，這個已經成功半，剩半運氣。

劉晉從系統空間取《計》，着裡冊子，無奈苦笑。

書好書，這幾千曆史濃縮。

但這玩兒般能讀懂嗎？

覺得記這個計策就能縱橫，曆史會告訴墳頭以長。

戰場形勢複雜無比，瞬息萬變。

敵雙方優劣勢、理環境、自然環境、氣況甚至後勤辎、軍民都需考慮況。

如果真覺得讀過《計》就能統帥軍，百戰百勝，呵呵，就等吧。

這就所謂同樣都義務教育，些麼秀，些卻漏網之魚。

讀書跟活學活用兩個同境界，與區别。

當然讀書與讀書又兩個同境界，同樣與區别。

許慨讀書無用，百無用書，最後還搬磚力。

但扪自問，真認真讀書嗎？真讀進裡嗎？

學這本書都沒讀，更說社會這門更加奧學科。

世事洞皆學問，練達即文章。

處處都“書”，就麼讀。

否認，确實賦逆者，氣運者，随随便便就成為别成功者。

但這樣呢？

更還普羅衆，芸芸衆。

佬們都還書、讀報、學管理、補語，們麼理由當鹹魚，當然，裡礦另說。