趙宇直奉：＂科技産程啟動。

京規劃完成第期程，同時建宋帝國禮堂。專門用于各級衙門作會議以及特殊型場建成之後，第件事宋帝國全國科研領域作會。

宋帝國各科研部門負責扛把子以及民間剛剛崛起才，包括神秘理論部也參與這次全國會。

庭将個會場布置得井井條之後，便專門作員負責引導入場。此時，距離會正式開始還段時間，但現場已經聚集來自同領域背景們。們成群聚起聊，則獨自靜靜角落裡考着問題。這些，搞政作，們湊起談論着彼此經驗，分享着作酸甜苦辣；同研究方向學者，們熱烈讨論着自己所從事研究課題取得成果；而些根們則圍起，愉聊說，暢談理。然而，個特殊群體卻顯得與衆同——就神秘。們作為各自領域佼佼者，自然着股與俱來傲氣。們自成派，與其群保持定距離，仿佛告訴世：“們獨無！”

随着李忠公鴨般嗓音說：＂陛，駕到。＂趙宇，這個宋帝國最當權者過戰場，殺過敵，辦過案，如今已經頭。頗股豪氣。

趙宇落座之後，場衆齊齊起禮說：＂吾等拜見陛！＂趙宇揮揮說：＂諸位，請。＂

趙宇開說：＂實際今這場盛會更應被命名為“科學”，代表着種嶄學術領域，别于以往衆熟能詳傳統學科。此處，必須批判個陳舊觀——“萬般皆品，唯讀書。”并非讀書無益，隻之千差萬别，絕非僅讀書條途徑。

科學與文學，或言文科與理科，應攜共進、相輔相成。文科之義于滋養靈，塑造正确價值觀、觀、社會觀，并培育堅定信理；而理科之性，則體現于将識付諸實踐，例如教導們如何煉鐵打鐵，如何編織物品等，此乃理科之功效。朕從偏袒任何方。文科與理科就像兩隻，缺。

這次科研會議實際專業東，主以定調子為主，畢竟趙宇也專業，充其量給個方向，具體細節還靠這些專業科研員來搞。

趙宇開說：＂首先，第個理就科技改變活。＂趙宇讓李忠把這個字寫到闆面。

舉個比較遙遠例子，很遠時候還沒車，純靠步，來能還個鎮子，但後來發馬車，麼時間就能很遠。

，場盛宋帝國科研會議落帷幕。這次會議僅次學術交流盛會，更對未來科技發展方向決策。經過激烈讨論入研究，最終正式定調科學理論，并确确文理系統。這決策着宋帝國将再偏某方面，而實現文科與理科協同發展，以推動國全面進步。

這個時代背景，宋帝國認識到文理科之間相互依關系。邊文科，包括曆史、哲學、文學等領域，将繼續傳承弘揚類智慧；邊理科，涵蓋自然科學、程技術等方面，将斷創突破。兩共同發力，才能讓宋帝國科技、文化、經濟等個領域取得更成就。

這種文理并發展理，将助于培養更具綜素質才。學們僅需掌握專業識，還具備廣泛文素養批判性維能力。這樣教育模式将培養更具創造力适應性代，為國繁榮貢獻。

同時，政府也将加對科研投入，鼓勵文理科交叉作，推動科技創。通過搭建平台、提供資源支持，讓同學科專學者能夠充分交流，共同攻克難題。此，還将加強識産權保護，激勵創成果轉化應用，讓科技成為推動宋帝國發展強動力。

社會層面，營造尊識、崇尚科學氛圍，提全民科學素質。通過科普宣傳、教育普及等方式，讓更解科學、熱愛科學，積極參與科技創活動。隻全社會形成力，才能讓科學技術真正惠及民活，助力宋帝國向更加輝煌。

科研會議結束後，政作管理員及關部門滞留，召開關于管理層會議。

點宋帝國策研究院也參加這次會議，主設評定制度，尤其評定該項科技對于社會響力社會體制變革所産響。

（代國之所以沒進入科技化時代，其個原因缺乏必性。與方相比，國擁廣袤豐富資源，衆，這使得傳統農業産方式能夠滿社會需求，無需依賴科技創來提産力。此，國傳統文化注文精神德觀，對自然科學視程度相對較，這也響科技發展。

然而，随着時間推移，這種況發改變。宋帝國皇科院正式宣布改組，标志着國對科技視。理論部正式更名為宋帝國皇科學院，專注于端理論研究，并負責普及研究理論制定系統規劃。相關部門進組建設，以更好推動科技進步。

與此同時，個帝國理論體系需梳理，以确保科學識系統性連貫性。從娃娃抓起，通過各個公共場所開設科學課程，培養輕代科學素養創能力。

為支持科學項目，宋帝國皇财團設專項基，提供資資源，鼓勵科學們開展創性研究作。這些舉措将助于提帝國科技平，促進經濟發展社會進步。