來自自以為熟悉，糸師凜同學，緒失控般喊，接着遠處又傳來嘻嘻哈哈聲音。

樣子似乎挺。

清楚對方邊麼況，連忙斂聲。

“先這樣吧，之後再說。”

凜酷酷對着電話這頭說。微微顫抖聲音還暴強忍，覺已經爆發邊緣反複橫。

呆愣聽着機頭傳來雜音，來及回答，緊接着電話被挂斷。

到作為第名難得特權就這樣結束。

緩緩扭動着頭向壞蛋，臉震驚。

“凜……原來這樣性格嗎？”

“能～”

──

學邊如既往。

偶爾也會帶壞蛋來學，抱着實驗态，記錄球員資料空閑，也為壞蛋為進篩查歸納。

通常比賽時候會很興奮圍周圍。位置很靠，這讓由得提吊膽來，怕也會進形象改造，來個滿貫。

但如果普通訓練話，壞蛋又會顯得毫無興趣，乖乖飛回周圍轉悠。

除，最壞蛋也開始圍着其幾個級孩子轉悠。

對川優，壞蛋反而沒麼興趣。

論能力，川同學其實比數都優秀。

持久力很好，也錯，球場很适作為腰協助進攻。

教練也這麼，為幫助球隊提綜實力，鋒除固定以，又排另幾個級輪流場練習，而川同學則作為輔助角直老位置。

筆記本畫每次練習賽時陣型圖，很便發現規律：每當換位到場時，壞蛋便也跟着湊起熱鬧。

來也非得跟着同個。

筆川同學名字後畫叉。

站球場斜坡，用爸爸營時買型望遠鏡着場動向，活像偷窺自孩子球隊表現急長樣。

而個孩子，，還壞蛋，某種方面确很讓這個「長」操。

理事長給鎖麼用途，隻能當作附符讨個吉利。

關鍵時候還得靠自己。

歎氣。

收拾好東後将還場徘徊壞蛋叫，起丢進背包裡，帶好東向場教練說聲後，叮叮當當踏門。

拖擔任球社經理福，借着為隊伍尋适比賽對象由頭，會便收集到附學球社以及俱樂部名單。

隻以學名義協商比賽，就能很輕松進到附球社團裡。