趙瑞剛掃皺眉苦衆，就這種産理對們來說難以理解，便換種方式解釋：

“就像堂後廚樣——洗菜隻管洗菜，切墩專切墩，掌勺隻盯候。分作，最後來菜才能又又。”

“同樣，咱們也以讓車專管車削，銑專磕齒形，熱處理師父就把溫度摸透。”

劉忠國最先發聲：“說，讓都變成‘專職’？”

，突然笑：“覺得這法子。隻學序，就。”

餘長青額頭皺紋皺得更：“咱們之都全套序把抓，突然拆成流線‘零件’，能适應嗎？”

“适應就練。”趙瑞剛，

“每個主攻兩核序，反複錘煉，熟練度來，速度也就起來。”

趙瑞剛話音剛落，陳學便皺眉聲：

“咱們講究般武藝樣樣通，讓鉗隻幹銑齒，成頭疙瘩？”

胡菊拍子：“陳學放屁！覺得趙瑞剛這法子，比各幹個！”

李振華也顧慮：“序拆分後，零件精度該麼保證？咱們設備參差齊，幾乎全靠功夫！”

趙瑞剛解釋：“這就首先靠員能力細分。”

“咱們需把所員按熟練能力劃分等級，再按等級排到同序。”

“拿齒輪齒形加來說，以拆分成序。”

“車就用車粗加，車削齒輪毛坯。”

“接來交給熟練，用刨加分度盤，銑齒槽雛形。”

“最後交個最經驗老師傅，用锉刀之類精修研磨，修正齒面。”

“隻每序把關嚴格，就能把所序串聯起來。”

“再點就設備共享，各廠作。”

“所以才求們統計各廠設備能力，按照設備能力再分配序。”

……

趙瑞剛說很，直說到幹舌燥，得來。

再擡，到所目都落自己。