第掌自然之韻啟蒙

玖鸢聽着猿猴發音，便覺這間萬物聲響，都該孩子們最啟蒙老師。

猿猴蹲老杏樹杈，渾毛裡泛着柔，卻因學猿猴叫皺起眉。

雙亮睛盯着認真模樣，終無奈舒展毛發，似應這份“胡鬧”。

玖鸢望着猿猴靈動神态，唇角勾起抹淺笑，這野靈，倒比更懂得“雖千萬吾往矣”灑脫。

斂神屏息，跟着猿猴發清越啼鳴。

聲音穿過林，驚起幾隻鹭，撲棱棱振翅聲與啼鳴交織，倒像為這場獨特課堂奏響序曲。

喉間流轉音節，帶着野曠達與機，讓恍然覺得自己也成這自然部分，與風、與雲、與同頻呼吸。

“娘親，也學！”

茁茁歡過來，臉滿興奮。

孩子聲音清脆如溪澗清泉，與猿猴啼鳴唱，竟無端幾分韻律。

旁也甘寂寞，“汪汪汪”吠叫着，尾巴搖得像裡盛開狗尾巴。

玖鸢倚着斑駁老牆，着熱鬧景象，裡泛起層層。

着，這世間最精妙韻律，原書畫裡，而這野間啼鳴、吠鬧。

讓孩子以自己官觸碰自然脈搏，或許比任何刻闆教導都更能滋養靈。

就像種子，隻需場細、縷陽，自會裡根發芽，長成獨屬于自己風景。

拿起隻桃子，說：“叽──哩──”

又拿起隻李子，說：“咕──哩──”

拿起個顆，“吧唧──”

帶猿猴蹲青，皮毛似浸晨玄鐵，泛着溫潤澤。

垂着睫，既未颔首稱，亦未置詞，隻将尾尖繞腳踝處，漫經卷着幾縷葉。

席挪寸，仍反複摹着幾個音節，時而将尾音拖得綿長如，時而又促似驟。

末，還刻打亂順序，像孩童擺弄彩琉璃珠子，錯序間尋着别樣韻律。

待發音精準得如匠雕琢玉器，連風掠過棂聲響都成恰到好處聲，方輕輕舒氣。