之孤，社團卻成效

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社團宗旨必然允許單運作！或者……活動性質決定成員構成特殊？

平冢老師将們塞進來“改造”

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社團活動必然與際關系、為矯正關！

“侍奉活動”這個名字本！

懲罰們參加侍奉活動！

之剛才說“現讓事就社團活動容”

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剛才讓麼？書？，等等……從們進門到現，除書，還讓麼？

接待或者說審視被平冢老師塞進來“問題學”——比企幡！

與比企進場單方面“問答遊戲”或者說智商碾壓！

答應平冢老師“委托”：改變比企孤僻性格！

最關鍵回放！

平冢老師說過：“如所見，叫比企幡，就跟到樣。這個性格分别扭，所以總孤零零非常憐。讓學學如何跟相處，這種況應該會所好轉，所以能把放這裡嗎？請改變别扭孤僻性格。”

之乃最終答應：“好吧，既然老師請求，也能視管……就接受。”

莫非！剛才之與比企所對話，本質就種“幫助”？種引導考、練習交流方式？盡管方式極其酷！

岚睛比企之之間飛掃視，個極其荒謬、但似乎又唯能解釋所線索答案，如通脫缰野馬從腦裡蹦來！荒謬到自已都差點沒繃臉表！

頂着之仿佛能洞穿靈魂目，岚清清嗓子。臉“陽好奇寶寶”表瞬間切換成絲帶着豁、玩笑容，仿佛說“個膽法”。刻拉長尾音，制造點懸：

“莫非——”頓頓，目灼灼向之乃，擲聲抛個連自已都覺得點離譜、卻又莫名契答案：“這裡……

萬事

？”

之乃萬變冰臉，眉尖極其細微蹙，冰藍眸處掠過絲真切茫然……嫌棄？

萬事？麼東？某種正經鋪嗎？