“覺得，既然檢驗識點，如就讓這個課代表，先來試試，給帶個頭，抛磚引玉。”

這番話，說得滴漏，理。

王老師贊許點點頭。

“嗯，蘇同學這個覺悟很好。”

蘇臉笑更濃。

頓頓，目狀似無掃過蘇，最後精準落許清臉。

聲音依舊麼清甜動：“至于另兩個名額……”

“提議。”

“如就讓剛剛轉來許清同學，來适應們班學習氛圍。”

“再讓……們班公認成績最好蘇同學，來給們展示标準解題。”

“您覺得麼樣？王老師？”

說完，還對着王老師，個甜美無害笑容。

這個提議，從表面，簡直完美。

課代表帶頭。

幫助同學。

優等示範。

每個理由，都麼正，無指摘。

王老師甚至愣，随即撫掌笑：“這個提議好，非常建設性！就這麼定！”

然而。

當“許清”個字，從蘇吐刻。

個（）班空氣，瞬間凝固。

所都傻子。

誰都能聽，蘇這番話裡，毫掩飾針對性報複。

唰！唰！唰！

幾目，齊刷刷聚焦角落裡，瘦。

幸災樂禍，同，好戲……

許清腦袋，“嗡”聲，片空。