朗倫湊過端詳，指着其幾個方說到，“這裡以換成這樣啊？”

拿起筆自己本子畫幾個零件概輪廓，“們好像交換會起來更聰點！”

泰弗洛斯這真被懷裡這個賦怪所折，瞧着朗倫這個圓潤讨模樣，也沒脾氣。

“沒，說沒問題。”歎，“就覺教會徒弟，之後會餓師傅。”

朗倫聽懂隐喻，還以為泰弗洛斯真飯呢，着急，“老師餓，寶以把飯飯分半！”

泰弗洛斯被逗得笑個，好研究所間隔音效果都流，然面過怕會以為這位被譽為最輕才研究機甲到魔怔。

過得到朗倫這個承諾，裡還分熨帖，難得溫柔，“老師先謝謝。”

“過，老師現問問，真歡機甲，以及讓繼續當老師？”

朗倫見泰弗洛斯神似之麼輕松，朝個笑容，“歡！歡泰弗洛斯哥哥當老師！”

泰弗洛斯活，還平頭次開始對自己能力産動搖，但幼崽對自己加掩飾信任，讓些底氣。

改之陪孩子過态，鄭其事跟朗倫握，“很謝對信任，會好好努力會讓自己辜負朋友。”

兩操作台又忙碌半，直到旁定鬧鐘準時播報，泰弗洛斯猶未盡放過朗倫。

把還給阿瑟斯之，還把自己書架些基礎資料給朗倫打包好，讓帶回自己，懂随時跟自己聯系。

“老師拜拜~”

朗倫歡歡朝着門等候着阿瑟斯過，圓圓睛亮望着雌父，興奮揮揮裡疊資料。

“雌父雌父，這老師給，但懂面字，雌父以教教嗎？”

阿瑟斯點頭應，“到時候完飯，雌父教吧。”

“嗯嗯！”

車後，朗倫着阿瑟斯回複消息動作，總覺自己像忘記麼似，目轉睛盯着阿瑟斯。

阿瑟斯回複消息動作些，餘瞥到為麼直望着自己朗倫，好奇，“麼寶貝，雌父麼東嗎？”

朗倫搖頭，腕傳來震動吸引注力，泰弗洛斯發來。

——老師：話以用過來，到時候開個會，就留裡給資料，之後會抽查哦！

鑒于之朗倫認識字導緻懂消息因素，阿瑟斯專門給換成兒童模式，倒讓朗倫以用每條消息都幫忙。

将腕乖乖舉到嘴邊，用語音回複泰弗洛斯。

——檸檬：寶記，會認真紙片片！

旁阿瑟斯着自孩子臉認真回消息樣子，被萌得熱淚盈眶。