清脆響聲回蕩靜學堂裡。

清晰紅痕，瞬間盧璘淨浮現。

輩子，寒苦讀餘載，從學到碩士，拿過獎狀數勝數，永遠老師最優秀學。

沒到，朝，竟然會因為這種事，挨第頓。

傳來辣辣痛。

盧璘垂眸，着掌目紅痕，裡卻奇平靜。

這覺很踏實。

這才真正将自己靈魂與這具歲體，與這個陌時代徹底釘起。

夫子回太師，拿起卷簡，聲音平淡無波。

“之初，性本善。”

“性相，習相遠。”

夫子句，堂孩童們便跟着氣無力句。

聲音拖得長長，混雜着愈發響亮蟬鳴，讓昏昏欲。

盧璘卻聽得格認真。

這個世界蒙學經典，與記憶《字經》同異。

隻某些方，些許變化。

“玉琢，成器。”

“學，義。”

“義，難凝氣。”

“氣凝，成位。”

這個世界讀書體系，基礎德教化之，嫁接套與才氣文位挂鈎超凡力量體系。

這與世所解古代科舉，既相似之處，又本質同。

相似徑，都從蒙學開蒙，到科舉取士。

同終點，這裡讀書，追求僅僅功名利祿，更能定國邦，驅逐妖邪超凡偉力。