“起來，麼事嗎？”

偷偷伸半個腦袋往裡面，便聽到起說：

“媽媽同學表嬸，最成績滑，讓跟老師說聲，搬裡，給補課。”

哇，撒謊面改，愧筆男主。

孟老師些懷疑，追問：“們親戚，麼沒聽父母提起過？”

起聳聳肩：“父母，老師應該麼德，巴得成績滑辍學回嫁，媽實過，才叫跟您商量。”

孟老師點點頭，父母無理取鬧個辦公老師都，更何況起沒必為撒謊，同學，倆直都很說話。

考片刻後，孟老師将叫進來。

孟老師剛提句，就開始：“啊，還補課啊，表哥，别吧。”

起仍舊插着兜，靜靜着表演。

這，孟老師得信，闆着臉說：“馬考，起願給補課，還麼說，都親戚，到時候個名牌學，個學都考，說丢丢。”

聞言，隻好“願”點頭。

剛辦公，起便對比個拇指：“還。”

擺擺：“彼此彼此。”

說罷，又沖起招招：“表哥，幫搬李吧。”

起挑眉：“适應得倒真。”

收拾好李，起便将古董自車宿舍樓。

“吧，還回飯。”起神自然。

後座，隻歎無常。

長這麼還沒男帶回呢，隻催更讀者帶着刀片，沒到今竟然開。

系統：提示，男主好度+

“嗯？這又麼說法？”

系統：此次任務目讓男主覺世界美好，從而止毀掉書全世界法。當男主好度達到+時，說已經完全沒毀滅世界法，也就表示本書任務完成。

“現好度？”

系統：

“”

真沒關注嗎？現毀滅世界法亞于男主，真。

起自車很舊，騎起來嘎吱嘎吱響，兩抱着麻袋，臉幽怨後座歎着氣。