這個張某呢，志堅定，事狠辣，惜錯，把矛頭對準自己同學。

審訊過程，也反偵察能力最好。

洪老師，這誇獎，而擔憂，如果之後，間們再減刑話，就來，像另兩個混混能就放棄報複法。

但張某樣，能會成長成名棘職業罪犯。

現極為擔，就這些未成犯罪後，矯正到位，及時，徹底。

再犯率能會成罪犯。

還點，就學方面，學方面作錯誤很，對學社會接觸，好管理，還建議這些學能封閉盡量封閉點。

張某班級裡就次對王某其同學霸淩為，班主任當回事，任課老師也過反應，反而被斥責管閑事，就因為張某父親點錢，會給送禮物。

如果以話，個提議，建議些資擅長調解糾紛公民警兼職學法制副長。

每個或者每個學期，對學進授課，每周對些霸淩為，或者其能涉及到違法苗頭為，進及時勸誡處理。

法制副長決定，視為學處理，而公部門執法，這樣也能給教育部門公部門個緩沖溝通渠。

因為次王某時候，如果方更加配，能當時就到，而事後到屍體。

現毀掉個庭，而隻個庭，張某裡，廠也徹底辦，被受害砸個精，隻能搬到。

兩個混混，留守兒童，父母甚至願回來，留爺爺奶奶，也被别辱罵。”

洪組長這邊，幾位副主任委員都聽祁同偉電話免提，們裡也很沉，個個都爺爺奶奶紀，裡也齡相孩子，對祁同偉建議，們還覺得比較成效。

“好，同偉，好啊，這個案子也好。

這樣，寫篇報告過來，來交給法制委員會，由這邊來協調些未成法案，還麼見，都寫進來。”

“好，洪老師，。”

挂斷電話，祁同偉裡也些沉，着漸漸落夕陽，祁同偉打開燈，開始撰寫報告。

些法，部分未來後世運用，比如公民警兼任法治副長，但效果并好，教育部門對公部門插學部事，還分抵觸。

但這确實個對園霸淩震懾方法，尤其現這個零代，園霸淩謂怕，隻這個代，理承受力更強，皮糙肉，部經濟發展又迅猛，活還算點希望。

而這個代，社會混混對園侵蝕，遠比後來嚴，學還沒封閉概，些社會士随進園，對智未成熟學進蠱惑。