剛進辦公。

趙承平便見劉教授伏，戴着老鏡，仔仔細細端詳着份設計圖。

時而驚訝，時而激動，時而歎息。

由于太過專注，以至于對方根本沒發現辦公已經個。

趙承平就認來這作品。

趙承平也沒說話，而發，拿起份報紙，靜靜起來。

，劉教授此時正起勁時候，最好打擾。

，過久。

劉教授放設計圖，贊歎：“如此設計，精妙絕倫，真才啊！”

就這時，突然見發個，頓時吓。

過，很清來。

“趙承平？”

趙承平沖着點頭笑笑：“劉教授好。”

劉教授愣愣，接着站起來，拿着圖到趙承平面，嚴肅：“問，必須老實回答，這幅設計圖所作？”

雖然面趙承平署名，但于嚴謹，劉教授還問。

趙承平皺皺眉：“劉教授，如果相信話，以問相關問題，沒必問或者這麼愚蠢問題。”

“額……”劉教授也沒到這個學居然如此強回應，過說确實理，真試便。

劉教授歎氣，：“别怪說話嘴臭，這幅作品價值嗎，怕也畫來……面問幾個問題，如果能回答來，親自鞠躬向歉。”

“來，麼慣性約束聚變發動機？”

“慣性約束聚變發動機種利用核聚變反應産推力發動機，作原理……”

“慣性約束聚變發動機系統組成？”

“慣性聚變發動機主由個系統組成，包括聚變燃料，驅動器，靶，聚變反應區，能量轉換系統，控制系統，們功能分别……”

趙承平沒絲毫猶豫，氣回答滴漏。

劉教授邊着設計圖，邊聽着趙承平回答，睛越來越亮。

幾分鐘後，劉教授覺受益良，着趙承平目透着激動，接着似乎定某種決。

劉教授對着趙承平度鞠躬：“趙承平同學，真誠向歉，為之對偏見，該莽撞判斷後門進入國科，也為質疑歉，确實這幅作品實際創作者，很觀點令受啟發。”

趙承平也愣愣，沒到劉教授居然真會向歉，而且還鞠躬。從名義，學，劉教授老師，老師給學鞠躬理？"