子過。

旬，文藝委員梓丹說：“們，元旦會除，各班都節目。現離還幾，們得趕緊搞起來。沒表演節目？”

掰着指頭數：“唱、蹈、朗誦還品都以。”又補充：“音樂老師還說，鼓勵古典樂器民族樂器。比如、筝、琵琶、鼓、唢呐還胡之類都以。”

薛曉希舉，“這樣，們以搞個古典或者民族，讓會樂器同學伴奏。”

“以記來。”梓丹點頭，說：“還其法嗎？”

衆讨論會，認為品排練時間夠，朗誦又顯得些敷衍，唱時獨唱數太唱數又太，讨論來讨論，最終采納最開始薛曉希提點子。

接來就伴奏。梓丹隻用個就到，轉而既棠，“之聽染說，會古筝，們非常需。”梓丹雙，期待着。

既棠很同。，又拉殷倚松，“殷倚松會鼓，以再加個。”旁題殷倚松也同。

梓丹求之得，“好，們真好！”

梓丹事效率極，當午就好表演曲目蹈教程。分配任務，“蹈伴奏以分開練，用兩時間，緻練熟，們就以起來練。”說着苦惱，“伴奏需樂器點麻煩，再問藝術社朋友，讓們借。”

既棠說：“沒事，裡筝，就期，從裡回學時以帶來。”

殷倚松也說：“方鼓。”

第，機發來之後，既棠搜首曲子，搜索第位就筝鼓鳴版，彈古筝指法非常驚豔漂亮，幾乎成殘。這很難度曲子。

課間時，站廊處，伸，仔細打量自己指。層淨皮附骨節分指，像玉箸。很說過，這雙适彈撫筝。

殷倚松到邊，“今午們起練吧。”

既棠索會，“來吧。奶奶說，說個飯。”

殷倚松怔，“好，拿鼓。”

午，殷倚松到既棠時，給奶奶帶份禮物，奶奶笑着接過，說：“好俊孩子。”

完飯之後，既棠帶進書，奶奶則回間午休。既棠關隔音門。

弦古筝就擱屏風後，緊挨着寫字長。

既棠過，擡時，目從細框鏡掃過來，點慵懶，但個裡，就種說來雅緻。

們對着各自曲譜練幾遍。古筝隻宮商角徵羽音，既棠歸納自己彈這首曲子時錯誤原因，輪指這速度極變調并夠穩，連續點指還需再練，期點掃速度力度都夠。

既棠照着這些方向改進，又練兩遍。與此同時，殷倚松也練。既棠壓弦時，殷倚松鼓聲也。

既棠擡頭笑，“們起吧。”

們練幾個時，把這首曲子徹底練熟。

回學時，既棠将筝包起來背，負筝而。階庭蘭玉，就如此。殷倚松。

期午放學，梓丹們個女孩練裡聽既棠殷倚松奏，結束之後，紛紛鼓起掌。

既棠按微微顫動弦，“起來遍吧。”

“。”女孩子們幹脆點頭。

半個時過，曲契度正以個肉見速度。

梓丹給衆留半個時飯時間，排練結束，女孩子們就歡呼着起賣鋪買最剛進泡面。