鄧甯煜把印着“班級第”、“級第”成績條遞給後，閑聊：“個學期填拟文理分科志願表改，确定選文科吧？”

之所以這問，因為貫傳統——第個學期文理分科。而第個學期結束時，學會排各班班主任讓确定選文學填個拟分科志願表。

這個表沒具體效力，隻方便學解這屆選文學數，真正文理分科還等到第個學期填志願表才能最終确定來。

既棠接過成績條，笑：“改，确定。”

鄧甯煜聽之後笑聲來，“這個成績，選文科會會覺得惜？”

“如果因為歡，就會覺得惜。”既棠說。

鄧甯煜鏡後目頗，“清楚，就算，文科也基本決定否能夠保送競賽絕緣。”

既棠推推梁細框鏡，睛裡，像樣，“個學期期考，成績達到您預期，您遵守約定放部紀錄片。”

鄧甯煜點頭。

部講述國幾來發展紀錄片。

紀錄片裡——

宇航員翺翔，睜所見就璀璨。

科研員拿着試管，顯微鏡正探索微觀宇宙。

程序員操作鍵盤，串串冰饬代碼浮……

騰飛衛，疾馳列車，拔而起……

這切似乎都自理科之。

文科這幅瑰麗畫卷筆墨寥寥。

“完部紀錄片後，班同學您說，紀錄片裡，國建設好像都理科事，文科插麼。”

鄧甯煜時候說：“文科麼會插呢，們說政治對經濟文化都反作用呢，理科固然好，往後科理科兩開，基需這些才搭起來，再向，如果沒哲學與政治作為引領，怕基再牢固，這棟樓也會因為建錯方向而全盤崩潰。”

“科技作為實力能衛國，文化作為軟實力·邦，文化科技這樣，經濟政治這樣，文科理科也這樣，兩者共，缺。”

“覺得文科沒麼用，很時候，無用之用，尚且為用，更何況文科呢？”

既棠字差複述鄧甯煜時候說話。

鄧甯煜愈發邃目，既棠說：“對您當時說話印象很，但沒麼崇理志向。隻選歡曆史。”

裡愈發亮，“此見過最浪漫姑娘。”

文理分科後，既棠跟着教政治班主任鄧甯煜進文科班。

段時間，表牆投稿半帖子都說班兩個帥哥選文科——本來選文科男就很，長得這麼好兩個男起選文科就更見。

帥哥名字表牆也寫。

個既棠，個則既棠現同殷倚松。