原、莊、老、夕陽、炊煙、孩……

蘇秦僅僅講個開頭，個落于黃原貧瘠、窮困、涼、壓抑就浮現所。

強烈境帶強烈真實，壓得所都喘過氣來。

但所都識到，蘇秦故事所用背景竟然黃原，就們現所肅甘省嗎？

難寫鄉說，通過說故事引發們對黃原貧困區關注？

過随着故事推進，們發現自己猜測錯。

當蘇秦把孩子們微命比喻成拼命掙脫蟲子，更讓觀衆們紮。

渺又脆，努力卻到，這何其紮穿靈比喻。

但這還壓抑極限，也窮苦極限，

蘇秦講述，個窮困潦倒鄉教師連兩萬塊術費都舍得，放棄治療後隻剩半壽命。

把所錢都買書，以充實鄉學裡圖書。

故事講到這裡，所胸仿佛都被壓着塊巨，差點把們活活壓。

貧窮、缺電、點蠟燭。

癌症、起術、除返程費全部買書。

這隻寫黃原鄉，而刻畫個偉鄉教師。

血肉，貧困潦倒，卻把自己切都獻給黃原，獻給些燭苦讀孩子。

尤其句“群娃們像群用自己全部命拼命掙脫蟲蟲”，像把鋒利寶劍紮穿們。

活裡，永遠無法理解貧困區貧困兒童對識、文化、以及改變命運渴望。

故事聽到這裡，已經無數觀衆破防。

“蘇秦求求鍊接吧，買，買還嗎？”

“嗚嗚嗚，這個故事太催淚，買箱支援們區建設。”

“們真無法象龍國還這麼窮困潦倒方，原本隻打算買箱，現買箱支持。”

“蘇秦别講，真别講，鍊接吧。”

連李鳳儀都憋，忍提蘇秦。

“先直播間彈幕吧，再架們瘋。”