“聊，聊，複習。”任載陽話匣子被李榕撬開，變得發收拾，李榕聊着聊着也忘記時間，過好久才猛然發覺自己還正事幹。

“吧，這麼卷？網課而已，平常随便聽聽就能學會，幹嘛還浪費時間複習呢？”任載陽帶着調侃且略微凡爾賽吐槽。

“就因為網課，平常都摸魚，啥也沒學會，所以才趕着考試好好複習！”李榕話裡話都透着種命苦覺。

“等等……”任載陽終于識到麼，疑惑詢問李榕：“考試？麼考試？”

“沒群裡通嗎？昨發，周期考試。”班群裡每都數清消息，方面，老師會發布各種各樣通；另方面，長們都像機樣回複“收到”，導緻任載陽機每都會響個，無奈之，隻好将班群設置成為消息免打擾，如此來，世界确實清靜，但與此同時，也會錯過許信息，就比如昨這條。

“阿吧，真，周就學？”任載陽還沒過夠網課悠閑子，點也返。

“，考試線進。”李榕解釋。

“就好，就好。”任載陽松氣，對于來說，才經曆過考，已練就鋼筋鐵骨，區區期考試而已，根本放裡，再加平常也認真聽講，作業也都按求完成，無論如何都能考砸，過現擔，蘇柏甯邊緊？

“嗎嗎！”任載陽給蘇柏甯發消息，刷刷自己。

“，所為何事？”蘇柏甯幾乎秒回，必直玩機。

“周期考試，複習得咋樣？”任載陽很解蘇柏甯，以個性，如果沒監督話，絕對會主動學習，問為麼，隻會告訴，該從裡開始學，所以沒動力。因此，任載陽便充當着蘇柏甯學習搭子，幫梳理識點，确學習方向後，蘇柏甯很容易就能進入到學習狀态。

“點兒沒，該複習啥。”蘇柏甯回複果然任載陽所料，任載陽問嘴，估計蘇柏甯就打算複習。

“真，又等着帶複習呢？”任載陽現腦起段諺語——皇急太監急。等等，憑麼蘇柏甯皇，自己就太監？，應該“太監急皇急”！

“也…………”蘇柏甯順便發張“戳”表包，像期待着任載陽答應自己請求。

過隻個禮拜時間，任載陽就算把識點全都嚼碎喂到蘇柏甯嘴裡也來及，無奈之，隻好告訴蘇柏甯：“沒辦法，認命吧。”

蘇柏甯見任載陽見救，于打算依靠自己，但就像任載陽所說，隻個禮拜能複習東？好腦子并笨，很就到應對措施，過這個辦法從德角度來講些妥，但以用來應急，就——作弊。

由于線考試，即使攝像頭盯着，但偷摸其視角盲區翻個書或查個字典麼，老師根本發現，這定程度給很學“為非作歹”機會，其就包括蘇柏甯。

“原諒，就這次，以後定好好學習，定好好學習……”蘇柏甯期考試結束後跪，祈求寬恕自己罪過，為讓老師發現，又為保證考試公平性，也敢抄太，能夠保證自己體面及格就。

期考試結束當，班主任緊急召開個班會，主強調這學期結束後選科相關事項，這無疑又給任載陽蘇柏甯提供交流話題。

“打算選文還選理？”班會還沒結束，任載陽就已經迫及待給蘇柏甯發消息。

“理科。”蘇柏甯都沒就直接回複這兩個字，任載陽聽後顯點失落，因為已經好自己定學文科，這就着，未來，都蘇柏甯相隔兩班，難以相見，這簡直比命還難受。

“隻隔個班而已，又見到，學還以起嗎？”蘇柏甯淡淡回複，這些文字湊到起就像個冰巴掌打任載陽臉，讓到寒無比。

“……如果個班話，們就能直起嗎？”任載陽委屈巴巴說，蘇柏甯覺像被把匕首捅進窩子，讓任載陽難過，但真學文科塊料，對來說，背書就刑，實無法象進入文科班後，每面對量識點需背誦，會絕望。

“再吧，反正文理分班還各科成績。”權衡過後，給任載陽發這個消息，也算給任載陽提供絲希望。

過這份希望很就破滅，第各科老師都紛紛将試卷答案發到班群裡，讓同學們自比對，随後進講解。第節曆史課，因此所學都先拿曆史試卷對答案，蘇柏甯對完後已經涼半，緻估算自己分數，别說及格，分都考。