“起。”

“先好。”

“同學們好，。”

班主任兼國文老師：“同學們，學期開始，們都很熟悉。位同學，張祈笙同學到咱們班，鼓掌歡迎。”

張祈笙站起來，算簡單認識。把每個都掃遍，過目忘能力，每個相貌都記腦子裡。

國文老師：“打開課本，今們來學習篇文章，宋文學辛棄疾創作首詞《龍吟·登建康賞亭》。

位同學事先學習過，能把這篇詞給背來。”

班個學，舉半，好幾個。

班學點班，這個班級學習氛圍錯。

張祈笙周圍，也舉起，這首詞千古名篇，輩子學語文教材也，現記憶力能記得清清楚楚。

國文老師到：“就請同學張祈笙來背誦。”

點到自己名字，張祈笙站起來開始背：“楚千裡清，随無際。遙岑遠目紅巾翠袖，揾英雄淚。”

“錯，張同學背很好。該詩文創作背景張同學解嗎？”

張祈笙點點頭，馬又開始作答：“創作背景辛棄疾登建康賞亭，極目遠望祖國川風物，百交集”

國文老師連又問幾個問題：“休說鲈魚堪脍，盡風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。張同學，這段鲈魚堪脍，求田問舍。自何典故，曉。”

還好張祈笙記憶驚，輩子過書過文字，現依舊記清清楚楚：“鲈魚堪脍，晉張翰典，《晉書·張翰傳》現過後來文将鄉稱為莼鲈之。

求田問舍，典《國志·魏書·陳登傳》後許汜與劉備共荊州牧劉表，表與備共論求田問舍：置買。”

沒過目忘記憶能力還真叭叭這麼容來。

國文老師則非常滿，本來王主任往這裡塞，還以為後門關系進來，如今來這來同學竟位尖子啊，至國文底子很錯。

“張同學回答很好，請。”

王主任考過張祈笙平，很錯才給排到點班。

分配這個班學或者學習好或者關系。