“今符已結束，若獲得符，請。”

太平觀，張角結束符布施，讓童們疏散群，圍堵觀門。

處理完這件事，張角回到觀裡，查起職業位階況。

【位階：轉階】

‘連續布施符這麼，職業位階堪堪突破階，轉境界成長，果然與符布施無關嗎！’

張角目鎖定職業位階欄，忍劍眉微皺。

來到應府已段時間，而且這段時間以來，每堅持布施符。

如果洛時期，職業位階已突飛猛進，但現卻僅僅提個位階，後差别簡直太。

最點，張角覺這個職業位階并非布施符獲得，似乎與建太平觀，收百童關。

再聯到太平祭酒職業定位民怨操控者，張角逐漸所斷。

‘來提職業位階，還得創太平，召集量教衆，開辟屬于自己勢力才！’

職業位階提方法分特殊，與打怪級網絡遊戲截然同。

遊戲角隻需通過消滅怪物獲得經驗，便能斷提等級，但職業者卻并非如此。

職業者必須理解并遵循職業特點，才能提自實力。

以張角初始職業【符士】為例，該職業定位疾病克，隻需斷使用符救，職業位階自然能斷成長。

而職業定位民怨操控者【太平祭酒】職業，怕能通過符救提實力。

何為民怨操控者，蠱惑，建組織，激發民怨，發動起義

某方面來說，民怨操控者就亂世妖孽，為亂世禍害。

其實真正說起來，當初絕命轉職成功，覺太平祭酒職業時，張角就些猜。

正因此，抵達應之後，張角便嘗試建太平觀，收百童，利用之積攢聲望，擴自己響力

而成功突破轉階，便最好證。

如此說來，接來職業線，果然還太平張角線。

所以接來之事，便成太平教，傳播太平教義，聚攏更信徒，為徹底激發民怨準備。

“爾等入太平觀已些許時，觀爾等平表現，為師決定将太平缽傳授給爾等。”

“教分隐，們這脈為教隐脈之，長期隐世，被稱為太平教，所修經法為《太平經》。”

張角召集百童，神肅穆端莊，仿佛麼之事，讓所童收斂神，敢絲毫疏忽。

直接建太平，風險還太，很容易觸動頂級權貴神經，所以張角給太平套層皮，說這教隐脈之。

至于張角所傳授《太平經》，這結世記憶《太平經》，以及各種靈雞湯，搗鼓來經文。

最點，覺太平祭酒職業之後，張角發現自己對太平理解，似乎變得更刻，這才順利編寫本《太平經》。

費段時間，讓童們都學會《太平經》，張角便交給們個任務。

“吾太平教教義為善弘，爾等需萬裡，弘揚太平義。”