得到泰貝莎回答，伊薇特第反應，這個文科技平定到個相當程度，畢竟符文編譯這個詞，聽起來簡直就像把魔法當成程序軟件樣操作。

但緊接着，又些擔憂。

清楚這個夢境麼時候會結束，如果持續時間長點還好，能抓緊時間這裡汲取到用識，子也相對逸，如果持續時間很就糟，離開這場夢，個廢墟基裡，物來源就個老難問題。

總能真啃藤條吧，玩藍瑩瑩還會發，鬼沒毒。

“泰貝莎醫，覺得學習還待加強，空餘時間，能再教使用‘視界終端’嗎？”伊薇特問。

認為現首解決還語言問題，等掌握潮語，就以這層圖書進自學，很信息獲取也都會麼被動。

“以。”泰貝莎些，但還點點頭，“用時候來辦公說聲就，幫打開。”

“謝謝，醫。”伊薇特微微颔首。

體檢結束後，泰貝莎這裡主治醫師給幾名兒童分别發幾罐藥物。這些藥罐包裝沒任何文字，起來像極作坊無産品，隻罐裝顔些同。

根據醫叮囑，接來每都次這些藥物，同孩子因為基因病程度類型同，劑量也相同，每次藥，都監督進。

這未免太像鼠！伊薇特自搖頭，但畢竟夢境，就，所以藥時候也沒麼遲疑。

……

過午飯，午時間沒課程，全自由活動。

概于監護難度考慮，所孩子都被帶到個巨活動，這裡許适學齡兒童益智玩具畫本，蹦之類遊樂設施，起來很适消磨精力，打發時間。

而伊薇特因為提過申請關系，以再度進入機，使用這裡視界終端進學習。

再度戴終端，這次進入虛拟空間，伊薇特發現之鎖絕部分功能都被打開，也說現授課模式，以軟件進自由操作。

用簡單調試，就将所方，從幹幹淨淨空間，變成個預制灘場景，環境很逼真。

然後到個q版造型布娃娃現，說：“這裡力集團開發自主學習程式‘樂課堂’，請問您進方面學習？”

“？”伊薇特問，覺這布娃娃動作很拟，之授課模式ai完全個等級。

但考慮到現由教師機管控“授課模式”，這或許才這個世界ai應表現。

“螢，好夥伴，麼問題都以來哦~”ai程式布娃娃臉個笑容。

“麼問題都以？”伊薇特動，“，種以發藤蔓植物？顔青藍，起來像保護組織面流動，并且以陰環境裡，沒養護況，長百……”

“根據您給信息與現信息庫，您所描述植物能魔藤、莫爾藤與古塵輝蔓。其魔藤與您描述最接，也唯個能活超過百植物。”布娃娃動動，切張植物圖片。

“對，就這個，魔藤。”伊薇特很确定。

“好，根據資料庫顯示，魔藤由麟蛻物公司制造基因改造植物，商品标簽為‘物照’與‘魔力自養型植物’，理論壽命達以……”

“期間隔