淩晨這位執着創作者，終于完成《狗》文字容撰寫。暫卻又無比充實時間裡，以令驚歎毅力非凡創作才華，氣呵成完成《狗》說文稿與連環畫創作。與此同時，對《牧馬》連環畫精打磨也完美收官。

此刻，淩晨靜靜凝視着自己作品，臉陶醉之如同幅動畫卷。無比笃定，這兩個凝聚着血作品，必将讀者掀起驚濤駭浪，為這個時代增添抹璀璨奪目、令難以忘懷絢麗彩。

熱切憧憬着到來，當顧主任到這些作品時，将會樣震撼場景啊！淩晨，自己擁世珍貴記憶，些優秀作品如同璀璨辰腦閃耀。再加自無與倫比創作才華，這些作品必定比世更容易被廣泛宣傳推廣。說與連環畫相得益彰，而連環畫物形象無疑将成為說改編成電或電視劇絕佳藍本。隻堅定沿着這樣模式奮勇，未來，無盡精彩必将如同璀璨，等待着盡書寫、璀璨綻放。

淩晨完成令潮澎湃創作後，滿欣慰與滿，仿佛完成場偉征程。帶着這份成就，滿沉沉。

底羊，夜已染絲絲涼。淩晨躺簡易，蓋着卓群靓媽送來着溫毛毯。毛毯仿佛帶着母親關愛與溫，将淩晨緊緊包裹，讓夢也能受到溫馨。

夜，靜谧而沉。淩晨得無比穩，仿佛進入個甯靜夢境世界。時間悄然流逝，當，旋律作空氣緩緩流淌，将緊緊包裹。

緒随着詞飄蕩開來，仿佛浮現淩教授與愛妻曾經點點滴滴。些美好過往，些承諾，如今卻隻剩無盡。老師被淩教授對愛妻沉如所動，仿佛到淩教授孤獨歲裡，默默守望着些回憶。同時，也為淩教授細膩優美得如同藝術品般文字所折。這些文字，僅僅詞，更淩教授世界真實寫照。

老師完全沉浸詞所營造氛圍，無法自拔。覺自己仿佛穿越時空，成為個故事部分。與淩教授起受着失痛苦，起懷着曾經美好，起歲長尋着份永恒愛。作裡空氣仿佛都凝固，隻老師微微顫抖呼吸聲兩首詞散發來濃郁。

老師今來見淩晨，本就懷着次淩晨交給首《遊牧時》所帶來興奮。首《遊牧時》，無論詞還曲調，都精美到極緻。自得到這首後，老師便常常鋼邊，遍又遍彈奏着，沉浸悠揚旋律之。後來，還特來聲樂系黎璐霏老師過來試唱。黎老師動民族唱腔，伴随着老師流暢鋼奏，竟然樓引起陣轟動。其老師學們紛紛被這首曲吸引，腳步，靜靜聆聽這美妙音樂。

老師這首淩教授配說《牧馬》而創作，充滿畫面遊牧景，仿佛徐徐展開。今來，本征求淩晨見。打算把這首《遊牧時》《插隊莊》《們活充滿陽》兩首起寄給東方團衍芬老師。然而，進作，就到兩首絕美詞。瞬間，湧起絲期待。滿希望淩晨能哼唱這兩首，因為種強烈預，這兩首曲子絕對會讓自己失望。神閃爍着興奮芒，迫及待聽到淩晨演唱，仿佛即将奏響旋律已經回蕩。

淩晨緊洗漱完畢後，悠悠回作。進作，便到老師急耐神緊緊盯着自己。笑，估計老師已經被詞震撼。于，故耍寶似對老師說：“如飯後再唱給老師您聽！”老師聽這話，頓時種癢癢覺，這子分吊自己胃呢！柳眉豎，堅決說：“！組織排先清唱遍再飯。”淩晨着老師急切模樣，禁笑起來，老師這真急。

清清嗓子，開始首首逐哼唱起來。悠揚旋律從緩緩流，仿佛間清泉，流淌作每個角落。老師全神貫注聆聽着，筆詞邊刷刷急促記錄着，同時腦速編寫着曲子。完全沉浸淩晨哼唱，對淩教授敬佩之愈發強烈。真被淩教授才華所折，僅僅詞優美，旋律更仿佛着魔力般，讓陶醉其。覺這些曲子絕對以傳世佳作，每個音符都仿佛訴說着個動故事。

随着最後個音符落，老師依然沉浸美妙音樂世界，久久能回神。對淩教授已經充滿頂禮膜拜之。，自己發現真正藝術瑰寶，而這些作品必将音樂曆史長留濃墨彩筆。"