見淩教授已幾分醉，勝伯又神秘兮兮拿自己精制作毒蛇飯鏟頭老鷹泡肉苁蓉補酒，說：“淩教授，嘗嘗這珍藏寶貝，補！”

淩教授又被勸着，會兒便醉醺醺，滿臉通紅。

就這時，伯公輕抿酒，神凝說：“諸位啊，聽說淩晨些子遭罪，兩次被卷毛飛這夥欺負。咱們能視管！這孩子性善良，但也能總這麼被欺負。如今這世，學點武術防必。咱們得法子讓淩晨強起來，為欺負别，而能保護自己，受些惡欺負。”

勝伯聽，放酒杯，眉頭緊皺，滿臉憤慨：“這卷毛飛夥實太嚣張！淩晨麼乖巧聰慧孩子，們也得。伯公說得對，得讓淩晨學武術。勝從沒收過徒弟，直跟從爺，爺也清楚真功夫。麼拳法、腿法、擒拿格鬥，飛檐壁，隻淩晨願學，定會每清晨就帶着紮馬步、練基本功，先把體底子打好。然後逐步傳授些實用招式，像搏擊巧勁，如何拳力又迅速，樣躲避攻擊尋反擊時機。還會教如何運用周圍環境來保護自己，怕根樹枝、塊頭，都能成為防武器。勝定把這本事毫無保留傳授給，讓夠能力應對些壞，到時候個也對，更加再受這窩囊氣！”（勝伯直稱呼伯公何文軒為爺）

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伯公微微點頭：“難得肯收徒，這話就放。咱們能讓淩晨直活恐懼當，得讓挺直腰杆，底氣面對社會公。咱們得好好籌劃籌劃，麼讓這孩子盡學成，也好讓咱們。依，除平裡練習，還得給講講武術精神，讓學武為逞強鬥狠，而為正義自保。犯犯，若犯，必毀”。這伯公語驚誓休，若犯，必毀！文質彬彬，卻個狠！

李修武緊接着說：“學武術話，以教并陪淩晨練習拳腳，平時也經常鍛煉，教些基礎功夫肯定沒問題。”

李長接着說：“以淩晨現識字平，學課簡直就浪費時間。”

奶奶随即說：“還如叫伯公教習國文書經。”

伯公捋捋胡須，微微點頭說：“淩晨這孩子聰慧，自願教導。隻這書經，需得靜來，刻苦研讀。”

奶奶緊接着說：“叔，您經驗豐富，定能把淩晨教好。咱們能讓這孩子荒廢學業。”

伯公臉嚴肅，鄭其事說：“自然。每卯時，淩晨便起，先誦讀個時辰經典，得半分懈怠。巳時，為其講解經文，需正襟危，專緻志，得交頭接。未時，臨摹書法，字體須，結構須嚴謹。申時，背誦所學，若遺忘，定罰抄數遍。”

奶奶聽，雖并認同，但畢竟席間，好駁伯公面子，隻微笑着應。裡卻已經開始盤算：自己孫能受這個苦？着，回頭定把淩晨領回裡親自調教。

此時，何老師也開：“叔教學方法固然傳統嚴格，但如今時代同，孩子們也需接觸些識。或許以學習書經基礎，增加些現代文學科學常識，讓淩晨能全面發展。”

淩教授放酒杯，微笑着說：“覺得讓淩晨練習武術修習古文都錯提議。武術能強健體，培養志；古文能傳承文化，陶冶操。兩者結，對淩晨成長裨益。還啊，公社創辦藝創作組，址設公社瓷廠舊辦公方，也就們何原來糧倉收租層樓。張主任說讓們搬過，到時候個門曬場就以練習武術。”

衆聽也都覺得太适。

們言兩語就決定淩晨未來幾學習計劃，憐淩晨躺着也槍。

衆邊品嘗着美，邊熱烈讨論着，歡聲笑語這桂莊園回蕩。

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