沈東陽完飯後，裡緊緊攥着個遊記物公仔，急匆匆趕到學淩教授。進門，見淩教授獨自，便開問：“淩晨飯，還跟幹媽姐姐們起玩耍呢，卓群楊帆呢？”淩教授微笑着招呼沈東陽，邊斟茶邊說：“卓群帶着楊帆榕樹乘涼聽故事。”随後擡向沈東陽，問：“東陽，事？”

沈東陽把今淩晨隊瓷廠制作來幾個遊記物公仔，得到溫廠長認，并認為如果成個系列産品絕對以暢銷，又把溫廠長開來條件說遍。

沈東陽滿面愁容向淩教授袒迹：“淩教授，溫廠長給些條件，讓裡直發怵。您，淩晨歲尚，廠就給發資，這恐怕會惹來諸麻煩呀！”

淩教授面沉凝，徐徐說：“東陽，憂慮甚理。孩子這般幼就領資，萬引發妒訾議，或者與現政策相抵牾，後果着實堪設。”

沈東陽連連颔首，急切：“教授，您所言極！就怕些居良之趁機尋釁，說咱們投機取巧、占集體便宜。而且政策變無常，萬規定許給孩子發資，之發恐怕都得奉還，這豈自麻煩嘛！”

淩教授眉頭緊蹙，憂如焚說：“還啊，這事兒傳揚，會招來善目。淩晨稚嫩幼，因此受到良響，就追悔莫及。”

沈東陽長籲氣，無奈：“唉，教授，真陷入兩難之境。這似難逢機遇，到背後或許隐匿種種問題，這就直懸着，難以穩。另，教授，溫廠長許諾讓當廠長之事，絲毫未放，過空頭承諾，隻憂别因這事兒累及晨您。”

淩教授輕輕拍拍沈東陽肩膀，沉穩：“東陽，此事切莽撞。咱們需謹慎處之，斷能因時之利給孩子未來埋隐患。認為咱們先莫匆忙應溫廠長，尋個恰當時機與入交流番，将咱們顧慮開誠布公講，瞧瞧能否覓得更妥帖解決之法。譬如，資能否換種方式發放，或者等淩晨長些再予以落實。同時，咱們也預先把相關政策摸透，到晰。另，作之時，務必簽訂份詳盡且具備法律效力同，确各方權利義務，給自己留好退。”

沈東陽若所點點頭，說：“教授，咱們與溫廠長交流之際，态度務必委婉，切把關系弄僵。”

淩教授回應：“此乃自然，咱們平氣跟陳說事實、講清理。先表達對作期待與激，而後再逐步提咱們擔憂法。”

沈東陽接着說：“咱們否得籌備份詳盡方案，把咱們期望作方式條件都晰羅列來，如此溫廠長也能更直觀曉咱們訴求。”

沈東陽邊說邊把幾個公仔置于淩教授子，繼而：“您瞧瞧這些如此精巧産品，應僅僅視作藝術品，如果能送至裡銷售，定然會成為暢銷之品。”

淩教授仔細端詳着公仔，點頭說：“這些東着實精品，亦未曾料到晨仔此等賦。倘若規模産銷售公仔，必定會掀起陣熱潮，訂單必然會幅增長。但就目東隊瓷廠規模實力而言，恐怕難以承載，莫如先公社張主任商榷商榷，聽聽見建議，瞧瞧能否讓公社來統籌規劃，或許這般效果會更佳！”

淩教授贊同：“這個主甚佳，咱們得精籌劃這份方案，既保障咱們利益，也充分考量廠實際形，力求達成個令各方皆滿共識。待獲取張主任支持或者見後，咱們再研讨具體應對之策。”

沈東陽眉頭稍稍舒展些：“，教授，咱們就趕緊籌備，先與溫廠長溝通，而後再張主任。”

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