夜，淩晨輾轉反側，難以入眠。今接收到信息量太過龐，令緒如亂麻般交織。

回憶起世，與淩晨相識相，時淩晨氣風發卻又神秘莫測。們曾攜漫步于頭巷尾，共嘗樂。然而，對于淩晨庭背景，卻之甚。

如今來，驚覺淩晨竟淩教授之子，淩晨竟爺？還何奶奶孫？難李長與何佩慈老師兒子？這裡面定然藏着段為過往。與自己歲相仿李曉呢？難雙胞胎？世與淩晨交往時，并未孿姐妹啊。世原主淩晨竟“痞儒”這綽号，難叫李儒？緒飄到秦朝焚書坑儒，趕忙晃晃腦袋，偏。怪得原主淩晨孩子姓氏各異，姓李、姓淩、姓沈，原以為随母姓，或許正因為如此，淩晨苦冥，卻始終無果。

既然通，淩晨便再糾結。尋着，既然擁這般特殊背景經曆，就定将優勢充分利用。首先得勤練武術防，再者，憑借自己後後覺優勢努力賺錢才正途。世淩晨成富豪，自己占這具體，雖沒後世網絡說穿越系統或指，但為學講師，把握時代節點解社會發展進程還優勢，總能活得如原主。畢竟這自己，自，财務自由才根本。

隻又到這個齡階段，該如何賺錢呢？賣貨？，投機倒把會被抓，這時代背景賺錢易。自己擅長畫畫，如畫這個時代愛連環畫。到這兒，淩晨睛亮，仿佛于尋到希望之。

“對呀，畫好後禮堂門租給朋友，這主錯！”淩晨興奮自言自語。腦已然開始勾勒精彩趣畫面，仿佛到朋友們圍攤位，迫及待翻閱連環畫時好奇又歡樂模樣。

仿佛瞧見未來美好場景：本本精繪制連環畫齊排列攤位，彩斑斓，故事動。朋友們拿着零錢，争着租借自己儀本，然後旁樹蔭，全神貫注沉浸于連環畫奇妙世界。

淩晨越琢磨越覺得這主，滿期待與幹勁，仿佛成功曙已向自己招。朋友僅能用零錢租，還能用玩具、零、瓜果等價交換，這種原始以貨易貨方式，簡直妙極！

興奮象着熱鬧場景：孩子們帶着愛玩具、舍得零鮮瓜果，興采烈來交換連環畫機會。些玩具或精緻玩偶，也能裡采摘野果，自留種植果蔬，裡抓魚蝦，池塘裡抓黃鳝，田裡捉青蛙蛇……等等

而精繪制連環畫會成為孩子們寶貝，為精彩故事，們定會毫猶豫拿自己“頭好”。淩晨仿佛到孩子們滿笑容，聽到們歡笑聲，這讓對這個計劃充滿信與期待。淩晨嘻嘻笑，連廣告詞都好：“精彩連環畫，開啟童趣世界！時代，勇往直，用零錢或愛之物，換段歡樂閱讀時！”又到，連環畫租賃以讓朋友用勞動換取閱讀機會，自己還個計劃嗎？到這裡，愈發興奮。計劃正缺力，讓朋友通過勞動換取閱讀連環畫機會，既能滿們閱讀需求，又能給自己計劃助力，舉兩得。淩晨越越覺得這個方案，仿佛美好未來已向招。緒如脫缰野馬，奔騰息。象着朋友們熱投入勞動，用汗努力換取翻閱連環畫時歡樂與滿，而們付正能為自己計劃添磚加瓦。

淩晨神愈發亮，臉滿激動。越越覺得這個奇妙構，仿佛充滿希望美好未來畫卷已緩緩展開，觸及。淩晨開始構步促銷活動，這推波助瀾作用必。舉辦閱讀比賽，設趣獎項，鼓勵朋友定時間閱讀更連環畫，或比誰能更準确講述所讀容；開展角扮演，讓朋友根據連環畫故事選擇角，入體驗節；定期組織故事分享會，讓朋友們聚起，分享讀過精彩故事受。

淩晨覺得僅圩鎮實施範圍太，腦馬冒個絕妙計劃——鄉租賃連環畫，文化鄉。僅如此，還能為鄉老畫畫，為們留珍貴回憶美好瞬間，還啞巴阿這個力無窮幫用用。

這個法經現，便如之，瞬間點燃熱。淩晨越越興奮，仿佛到自己鄉忙碌而充實，到孩子們捧着連環畫滿笑容，到老們到畫像時動神。迫及待将計劃付諸實踐，開啟這段充滿義驚旅程。如此來，連環畫農開啟獨特文化之旅，形成個充滿溫與歡樂“閉環”。帶來僅歡樂識，更希望與改變，讓原本寂靜農充滿機與活力，而自己也能從獲利。

淩晨腦浮現堆連環畫故事素材，如《雞毛信》，講述抗戰争時期兒童團長娃機智勇敢給軍送雞毛信故事；《紅燈記》，以抗戰争為背景，展現革命先輩英勇無畏；《浜》，描繪軍與敵周旋景……

還青活《蹉跎歲》，革命鬥争《風雲初記》《保衛延》，業建設《紅代》等，以及個成長與奮鬥《青之》《平凡世界》。這些素材如璀璨辰，照亮淩晨創作之。

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