另邊。

副長辦公裡，正打着電話。

“喂，好。”

“對對對，劉副長。”

爸爸李建澤：“哦，昨跟孩子談，最後還決定算。”

“畢竟學考試就剩麼兩個。”

“折騰來折騰，擔響成績。”

副長劉洪濤皺起眉頭：“啊，李先，其實們也為孩子好。”

“們自吹自誇。”

“直以來，學率，都比好。”

“這點您以解。”

“包括說孩子，就以也們學，您完全必擔适應。”

“再說，該學也就已經學完。”

“後面這段時間拼麼？”

“其實作為個老師，教育者，以很确跟每位長說，越到後期，對老師求越。”

“為麼這樣說，第，好老師更容易發現學識漏洞，識盲點，幫助們，時間提分數。”

“第，好學習氛圍，對孩子也很幫助。”

“第，們老師，包括領導，您，都非常歡迎孩子回來。”

“吧，包括們之承諾，各種獎學啊，學習輔導，甚至學考試志願，自主招錄取等等。”

“當然，說就到，但至咱們。”