“，！”

其個膽刻點頭，随後詢問着：

“老丈，聽說們需先面見院長？！”

“對，狗剩繼續打掃衛，其跟來！”

老張領着衆往林銘院落！

……

從這開始，每都加入到林銘書院之。

周圍貧苦、讀起書孩子還數！

林銘書院能力限，能夠招收部分孩子，卻無法招收所孩子！

根據推算，将書院孩子數量限定百！

并貼告示，讓孩子之間，也相互傳達，等書院孩子滿百之數，就暫招，麼時候書院這批孩子學成離開書院，才會繼續招錄批！

讓們需求，送來！

傳！

傳百！

沒太久時間，書院就已經滿百之數。

從這開始，每書院都會響起朗朗讀書聲！

林銘到這幕，也由自點頭。

将書院之完成活進細分，每每個孩子負責部分都算得清清楚楚。

讓每個孩子都事！

避免們養成勞而獲習慣！

定期還将們所幹活進輪換。

每個都幹活，每個都會幹到别所幹活！

論輕松，還勞累，以後們都會輪到。

誰都占便宜時候，誰也都苦時候，越這樣，就越顯現得格公平！

公平，才們追求點。