莫長等哭笑得。

科般學，而國點理科學府，肩負着教學任務之，還承擔着國點科研計劃。除國指派項目，裡會為般企業務。

更别說港資企業！

“們怕無能為力，學教學任務本來就很，恐怕沒閑暇時間，也沒精力顧及其。”莫長雖然覺得雲點沒自之，但還委婉拒絕。

雲為搖頭。

“産學研，國種很通方式：利用自識、技術儲備，協助企業完成困難技術難題，幫助企業産切民需産品之，還能實際入到産領域，将所學與實際相緊密結，解最産業動态，斷完善教學求。并且，還以通過協助企業解決技術難題，獲得應報酬，補貼教學經費，這應該舉得好事啊！”

莫長，被說得無言以對。

們這些計劃經濟時代成長起來科研員，習慣從級領取教學科研經費，然後完成級指定科研任務之後，就實驗靜自己研究。

對于們來說，學就個清淨象塔，潔、優雅，容得半點阿堵物來亵渎。

所以當雲提，們即就識予以拒絕。

但回雲所說，們又覺得很理。

國從代就開始推産學研相結，美、英、徳、等發達國，都取得非常好效果。

其最名，就美國斯坦福學。

個學産業園計劃，直接催現代“矽”。如今微電子業最名企業，幾乎都自于此。

全世界，都能成為個斯坦福，讓自己成為才輩聖。

國也就代，就提産學研相結号。

實際，也經常會基層、進廠礦，利用自己專業識，為企業排憂解難。

，國營企業！

都，教授們進廠礦同時，也課題。個技術難點解決，研究報告也完成。

沒報酬。

私營企業提邀請，這還頭遭。

如今咋聽雲願資，聘請協助華制造科技攻關，們識種被雇傭覺，很舒。

“們為麼自己研發編程控制器，而買現成？”莫長被用話堵，隻好問。

“因為沒國産啊，進又太貴。說算簡易型計算機，其實比計算機還貴，套就好幾萬，好甚至幾萬，們用起！”雲用‘這麼簡單理還懂’神，着莫長回答。

莫長語塞。

陳院長趕忙旁協助問：“們計劃沒？”

“。們初期，準備先用國進cpu、，然後自己設計io、顯示、電源部分。等以後，就打算自己開發cpu，實現全國産……”"