靜園，數教都空無。

今期，對于正常學、來說，難得休息。

但幾個教裡，卻仍滿。

名名教師，講台，方，排排埋頭奮筆疾書學。

排教學計劃，、就已經全部完成，從學期開始，就由各科老師進串講，帶動學對所學識進複習。

而從開始，就變成無休止考試。

教背後闆，用粗筆字，寫着：距離考還百零！

其同學時摳着腦門冥苦，或東張望同，張慧注力直集試卷，每題都認真讀題，領會其求之後，才動筆答題。

園，鈴聲響起。

沒動。

這個課鈴，隻提老師注教課時間。但考試從來都連堂，就算課鈴聲響，們也能玩，隻能繼續痛苦跟試卷較勁。

第節課課鈴聲響過沒久，張慧就完成所試卷。但沒急着交卷，而回到頭，從第題開始，進檢查。

監考數學老師從講台來，站到課旁邊，俯試卷。

其趁機交頭接、傳遞紙條。

數學老師并未理會，就這樣彎着腰，着頭，也聲，就旁邊着。

張慧像邊，依然無旁骛檢查着卷子，時拿起稿紙進驗算。

從頭到尾，兩都句話沒說。

“以，繼續也沒，如把卷子交，休息腦，注勞逸結！”等到所題目都檢查完畢，數學老師才用關切語氣說。

“！到最後！”張慧拒絕老師好，又調過試卷，對其比較難幾題，檢查起來。

數學老師搖搖頭，直起，環顧遍教。

乒乒乓乓，教裡片亂。

“各自己位置好，自己自己題，交頭接，别卷子，發現作弊，即沒收試卷！”例公事複遍警告，就回到講台。

張慧如所說，直到課鈴響起，等到最後個才交卷。

數學老師展開試卷，到處，指某個答題步驟點點。

“啊！剛才麼沒注到！”張慧捂嘴，驚叫聲，很難過。

“這就當局者迷！次吸取教訓，檢查以，但迷進。以先轉換頭腦，等清再檢查。差這點時間！”數學老師嚴肅。"