聽到這話，揚州挑挑眉，個歲孩子說這話竟沒到違，反而覺得孩子懂事。昨兩個孩子經曆事，們都擔，夜裡時時聽見沈衛民倆孩子腳步聲，顯然擔倆孩子。

過事實證，們擔餘。孩子再懂事，忘性照樣，今已經完全到昨子，甚至比平常還調皮搗蛋些。

“既然如此，繼續背，今任務還沒完成。”李長順勢說，說完之後。把裡書遞給揚州，轉回。

這把活兒交給？揚州抓着書着。

教育孩子絕對父母覺得最難事，論朝代、論國界都如此。揚州這方面經驗約等于零，甚至第次孩兒探讨文科識。

所謂醫背藥名僅僅背名稱，更藥材功效。雖然現紀，能理解，

過如果真從事醫這個當。以後總會起到作用，所謂積發，歲孩子，指望幹麼？隻能填鴨式往腦裡輸入識。

當然，管揚州這個遠而來叔叔，還沈衛民這個親叔叔都沒着倆娃以後能醫這條理。

揚州都沒過這種能性。畢竟别個清楚，李康體素質擺着，這兵崽子。之部隊時候，營長就經常領着兒子鍛煉，說們營長沒讓兒子子承父業法，能。

沈衛民則覺得無所謂，孩子歡就。過歲老，這倆娃像能長成救扶傷夫模樣。葉聰還好些，李康朋友絕對經過正确引導才能直正個。過，同樣原因，也輕定論，也許孩子就歡這個呢。

作為叔叔，沈衛民能就支持鼓勵們，讓們自己之事，受任何因響。讓倆娃背藥名，絕對僅僅背麼簡單，通過這些，們接觸常識，定程度能獲得樂趣，也能磨練志。

時候們會把這本磚書，認全藥，世界最難事。過經過社會毒打之後，們會識到這隻過最簡單環。未來，當們跨過坎坷，起時候趣事，會會覺得溫馨又好笑？

院子裡，輕男邊圍着兩個男孩，叽叽喳喳說個，們好似滿腦子問話，麼都用完。間，長男，正給病配藥。

池風，悠悠然然飄過院兒，留美麗畫卷。

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沈衛民裡倆孩正值躁動，從玻璃廠來之後，又附廠其幾位秘書見面，說送糖，其實過來告訴聲回來。

們幾個共擔個案子，并且非常成功完成，由此積累起來還算錯。沈衛民雖然其老，過因為最後個認識。平常"