平時見得事，但卻會讓精神暴亂埋種子。

理學基礎能讓精神撫慰師通過溫段介入戰士最。

很精神力夠精神撫慰師，最後都轉理咨詢師。

希爾拿着書，：“既然該幹麼，就好好學習吧。”

“這當時教學課本，今教材，當時教材相比改動，今以先湊。”

餘歡苦着張臉，突然發現個對勁方。

“教材應該被收回嗎？容為開放教學之都保密，麼今教材容沒啥改動。”

精神療愈師很特殊，這個職業以像使樣救贖世，也以化作引誘堕入淵惡魔。

所以教材也會普通理學教材同，每個精神療愈系學都會簽署份保密協議。

即使最後沒成為精神療愈師，也得洩教學容。

教科書也會被院方收回。

希爾笑眯眯摸餘歡腦袋：“因為教材編撰之呀歡歡。”

餘歡剛才還微微揚嘴角瞬間拉成條直線。

偏偏希爾還跟沒見樣：“麼歡歡，開嗎？之說過會教。”

“以後學習任何問題懂方都以問。”

餘歡勉強扯扯嘴角，表透着股苦命：“開，開哥哥。”

好處用擔學會，壞處就随時督促學習。

餘歡個覺得，弊于利。

嗯，男朋友自己半個老師，這真讓很難繃。

餘歡抱着書本樓：“。”

“等。”

希爾進間，來時裡拿着副絲鏡。

動作娴熟戴餘歡臉。

餘歡撐梁鏡：“哥哥，視。”

希爾解釋：“這莉個發，以緩解視覺疲勞，書時候保護睛。”