“當然，好們李東同志，況抗壓力。”

“否則話，咱們州警隊，真錯失才！”

，抗壓力，簡單兩句話，又把功勞推回李東。

給張主任接話機會，景書記又問：“李東同志，個問題，當問當問？”

李東轉頭，“景書記，您盡管問，學定當無言，言無盡！”

景書記更加滿，這個李東，把自己份位置抓很準。

剛才張主任面自稱學，為引張主任入局。

如今面同樣自稱學，則以後輩自居，淡化警份，跟張主任剝離！

這個李東，真隻警剛畢業麼？

段雖然還些稚嫩，但隻稍加培養，将來肯定以獨當面！

如果說剛才争取李東，為場，麼此刻，真動惜才頭！

景書記飽含：“民進鄉，咱們全名貧困鄉。”

“社會面複雜，民更複雜，文化教育程度偏，普法作也落實限。”

“而且距離區偏遠，應該咱們州通勤距離最為偏遠個鄉鎮派所，每最兩個時班車，還颠簸。”

“這樣作環境，對些老民警來說尚且易，更說。”

“州警優秀畢業，之驕子，再加剛剛參加作，紀輕輕，肯定滿腔抱負，激似。”

“所以剛才說，剛參加作會，頹廢段時間，甚至自暴自棄養，非常能理解。”

“麼，到底發麼事，讓扭轉觀，沒繼續渾渾噩噩，而鼓鬥志，堅定志向呢？”

對于景書記示，李東隻當聽懂，滿臉誠懇：“長！”"