“來，同學們這題啊，如圖所示電，電源電動勢為e，阻為面個選項裡表述正确”

a班物理老師程峰正講評着昨作業。

睛從試卷移開，瞥見台學各個縮着脖子無精打采，蓦敲敲講台，氣又疼。

“都說點覺，們個個，精神頭還如這個老頭子！”

銳利神從到後仔細掃描。

部分學迅速頭，避免老師對視。

程峰目轉圈，盯邊正發呆女，聲線嚴厲：“姜溫枝，這題來回答！”

班同學齊刷刷側。

被叫到姜溫枝默默站起來。

“c。”

接着，用老師提，又把另個選項錯誤方指來。

語言簡潔，清晰。

隻聲音些虛軟無力。

裡歎，姜溫枝怕學習學過頭吧！

程峰滿點頭，語氣稍緩些，“吧，會也能開差啊！”

“好，面咱們講選”

姜溫枝靠着背，面發，垂着片空試卷。

昨作業落學沒帶回，本着今點來補，破荒，居然過頭，還差點遲到。