程勝跟保保打聲招呼，保見到程勝，馬熱給開門。

程勝遞給對方包煙，說聲‘辛苦’，然後進入園。

畢竟保作也容易，過期間都還堅持呆這裡。

程勝沒教師樓，而朝着學老師宿樓。

現放假，老師們肯定會留教師樓備課。

昨就跟張揚老師通過電話，還留學裡。

楊朝老師則學放假第就已經回老。

敲響張揚老師子門。

很門就打開，隻見張揚驚着程勝：“這子終于關？進來，面。”

程勝進來後，股氣讓吹散渾寒氣。

實面氣太，老師劇本，打也會門。

“來，杯熱茶子。“

張揚給程勝倒杯熱茶，遞給。

“謝謝。”

程勝也沒客氣，接過來，差點被凍起來嘴巴，也最終點。

張揚程勝對面：“劇本寫麼樣？完成？”

“這今剛寫完，就帶過來給老師，順便指點指點。”

程勝說着，從包裡裡拿本劇本，遞給張揚。

張揚聞言，臉，就盼着程勝劇本，連忙接過來，然後迫及待打開劇本。

着張揚沉迷劇本，程勝也沒打擾，而裡細細品着茶。

張揚沒讓程勝等久，幾分鐘後，緻劇本，随後劇本，面驚歎表，說：“寫真好，程勝，寫劇本這，恐怕也沒幾個能比好。”

“誇獎，隻精雕細琢而已，沒老師說麼好。”程勝謙虛。

張揚：“呀，性格就太保守，寫得好就寫得好，麼謙虛幹嘛，點輕風氣都沒。”

程勝聞言，好摸後腦勺，這能怪自己嗎？

雖然輕，但接受另個記憶，輕熱奔放性格轉變成謹慎微。

“劇本寫得好，甚至以說完美，但點通。”張揚說。

“麼？”

“黃巾起義國裡雖然名，但比起衆所周《赤壁之戰》，為麼選拍攝赤壁？”張揚好奇問。

确如此，《赤壁》作為國題材經典戰役，因其曆史位戲劇沖突成為視改編首選。

《國·赤壁之戰》國時期最具決定性義戰役，直接奠定國鼎格局，具曆史響力。

其蘊含“以勝強”“智謀制勝”等核元素，為視創作提供豐富戲劇張力。