然而些網絡對李相赫争論以說絲毫沒響到這首發布,反到對這首成績起促進作用。
因為很到李相赫這個時候發布音源,都隐隐嗅到種“用作品說話”。
這樣來,們自然就更聽聽李相赫這首拿來“說話”曲。
……
午點過半,首爾龍區某所學裡,正課間時候。
然而這會兒卻同以往課廊便就充斥着打鬧說笑景同,很教門廊都空蕩蕩,幾乎各個級數學都反常态教裡成群圍起,或兩共用,或獨享朵裡塞個機,然後專緻志頭“擺弄”着機。
這點倒令學裡課間來巡視教導主任邊摸着腦門,點搞清今到底麼狀況。
教學樓初部,初畢業班間教裡,個雙馬尾女孩課鈴剛響,便就刻迫及待拿機,登錄lon網站,首頁宣傳橫幅,到《》這首音源,付費—載—戴機認真傾聽起來。
這個雙馬尾女孩卻正李相赫“迷妹”,韓世娜。
其實僅,這會兒教裡很男女也都專聽着李相赫這首剛剛發布沒久音源。
“偶爾會,莫名煩躁……”當第句詞鑽入朵時候,韓世娜便就刻被熟悉聲音吸引全部注。
而這次完全同以往曲風,略帶啞慵懶唱腔,卻讓韓世娜覺好似用蜷起頭發輕輕搔搔朵,猛然個激靈之後,頓時種癢癢酥酥覺。
“oppa這次,真很樣呢!”韓世娜略帶驚,随後又撇撇嘴,,“哼,這次定狠狠打些說oppa壞話臉。”
這兩網絡聲勢浩讨論,作為李相赫“迷妹”,韓世娜支持李相赫絲軍分堅定員。
“将置于裡,東張望,才呢!”
“都懂,别裝無無所謂。”
“讓疲憊洩氣。”
“點告訴,說愛啊。”
“……”
純正韓國流音樂曲風,旋律動聽輕男女對唱,等到首聽完,向歡麼事都放裡韓世娜,卻第次種急于分享這首沖動。
當拔掉機,擡頭處之後,才發現此刻教其同學聽完後,也都紛紛成群聚起,滿臉興奮激動讨論起來。
“剛剛聽沒,相赫oppa這首《》真太好聽。”
“相赫哥真麼風格都能駕馭,這首真超贊啊!”
“對啊對啊,而且原來允兒姐姐聲音麼甜啊!”
“完完,毒,這首今定循環到底。”"
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