林岫擡向許諾“真羨慕，永遠麼沉穩。”最羨慕，每當許諾到疲憊時候，許諾奶奶就會老師請假讓休息。

這種以理直氣壯得到支持，種累就該休息理得林岫從來敢象。

“還記得第次們說話嘛？”

課間休息時候，其同學都吵吵鬧鬧，許諾請好幾假回來，但依舊沒麼精神。個靜課發呆。

林岫對計劃癡迷全班都，甚至每個課間該麼都固定。第堂課間點，第堂課間衛間······盡管林岫相處錯，但沒會主動說話，怕耽誤計劃。

群充滿活力輕間，林岫許諾成為唯獨者。

但次，林岫唯次，本該用來閉目休息、複盤節課容時候，主動許諾說話。把自己條理清晰筆記主動借給對方，方便補課程。

許諾也記得第次對話。“當時已經落後好課程”說到這點好“其實回來時候奶奶還說，能學都，累着。個時候就，跟就算。”

沒到向隻專自己事林岫會主動借筆記。之許諾對林岫記憶模糊，應該說對于班所都熟悉。

從以後，這就成兩言說默契。每次許諾請假回來，林岫就會把缺課期間筆記拿給對方。筆記借時間，林岫就會告訴自己筆記本被借，所以得休息。靜靜趴課，許諾抄寫聲然，難得附加任何目休息時。為積攢繼續努力精力，隻這麼單純沉沉。

許諾着林岫迷茫困惑，說些麼卻又總覺得詞達。半“沒戀愛，會覺得惜嗎？”

“麼？”

林岫些詫異，這個話題轉變毫無關系。過還搖搖頭“麼會，部分都沒談，這麼惜。”

“對啊，讀書時候談戀愛其實都很很，但很青描述總說戀愛故事，其實沒戀愛活也完。”許諾盡量把自己法說來慰對方。“覺得自己沒麼優秀，因為對成功描述很，但其實到也沒麼。”

林岫似乎并沒因為自己話變輕松，許諾些着急。貫都吞吞性子，着急也顯得比别很。半，無解，自己能代替别來解決對方自己問題。

說到這，許諾鼓起勇氣“其實根本沒作。”林岫些詫異，因為直以為對方自己樣，這也同學選擇，剩即使留老也穩定作。

林岫驚訝，到自己直以來其實也沒坦誠，固然自己理偏向封閉自己，界交流原因，但還到些虧欠。

“來。”

林岫懵懵跟着許諾，對方先打個電話“午來班。”

對面傳來個輕聲音“又來？次才請，這次又幹嘛？”

向文靜許諾絲毫客氣“這答應假期。”說完挂斷電話，絲毫沒給對面繼續質問機會。

沒見過許諾這樣“向誰請假啊？”