于伏惠緊張激動假特訓就開始。

……

“為麼式神術也隻能次召喚種，因為雙隻能打次嗎，換之後就能保持個式神？”

“體術基礎錯，沒用得順武器，來試着攻擊！”

“太，式神切換都流利，就算青蛙數量優勢也隻股腦進攻，動動腦筋！”

……

朝給伏惠特訓，其實正常。

沒昧暴打也沒讓學隻昧進攻，見招拆招、指、鍛煉應變，比某個術師殺稱職。

伏惠也很驚訝。

朝現個歲孩子模樣，如果擅長式神術之見面時着股老成氣質都以當對方熟以及族才，接觸半個後，就完全這麼。

此答應對方求确學習同體系式神術能力，也準備應付孩子能會況。

沒到朝，确确就個“老師”。

還個麼都能解答、麼都會老師。

伏惠：“‘也’？”

朝：“次也隻能召喚個式神，所以切換都會着排配。啊，過誤會，現到這些——”

戰鬥時，男孩張開雙，無數紙碎片化作群鳥攻來；

休息時，男孩拉枝藤蔓，執着枝就從層疊繁垂，提供如同反轉術式般簡易治療；

霏霏時，寬荷葉順着流而來，被無形捧到頭頂，撐成個嚴實傘面。

朝笑得很朗，對此解釋，“這些都式神術，隻點陰陽術應用認識朋友而已！”

伏惠：……

覺被炫耀臉。

本個學學期，學期底開學，專同樣執着這樣學機制。

學級時決定成為咒術師之後，作為監護，條悟時時會帶伏惠執些難度特别任務，以此增長見識鍛煉術式。

但像朝這樣長時間特訓沒，畢竟條悟很忙，伏惠也隔差就差國。

津美紀沉之後就交給醫院關照，伏惠打算進入專後學宿舍，隻最後這段假時間，仍原本們姐弟子裡。

子又又舊，每次朝現時間都定，能伏惠起來間時候，就到男孩客廳裡，抓着堆自帶點零料理朵頤。

起飯之後，兩就會附沒麼公園裡特訓。