來，氣溫漸，辦公門喇喇敞開透着風。

尚未踏過門檐，靠門便進入視野。

此宜說話，兩對視，照宣朝教方向返回。

途徑辦公面向廊玻璃，餘隐約捕捉到從裡探視線。

裡面逗留時間長，樓梯放學部隊變成部隊，再往後就倏然，偶漏網遊魚，長長廊盡顯空曠。

答應史政學調，尤恩冉這時才兩步趕。

肖現側掃，丁句：“習慣個？”

愣，雙交握背于後，笑笑：“啊。”

旁邊沉默言，用尾斜視，故先抑後揚：“也歡獨來獨往，但妨礙們現加等于。”

到班級門，尤恩冉進教取物。座位兜轉幾輪，回到某個肖現記憶裡角落。

，也從班主任辦公往回，也步于能見教。

說：收回句話。

收回句“配”。

“尤恩冉。”

同，午放學後教剛剛就連最後名同學都望們兩後離開，尤恩冉拉開子，頭摸到機挂鍊，聞聲轉臉。

“們加等于，永遠都。”

穩妥傾訴音比平裡偏，尾音也更輕，留無限回餘韻。尤恩冉似懂非懂，笑說：“加隻算錯況等于，說們個錯誤嗎？”

開，後，紅棉綴滿枝頭，風輕雲淡，本該個普通平靜子。肖現目清澈如鏡，照見僞裝來狡黠媚。

“溶質加溶劑等于溶液。”沉穩清晰語調。

溶質溶于溶劑，變成溶液。所以，加等于。尤恩冉微作忖，懂。這些沒秘密被拿捏t，攪擾得氣：“說誰被溶解溶質？”

“們互溶乙醇□□。”

學喧嚣仿佛離們很遠很遠，肖現每個吐字都能凝練力脫離環境，直闖入扉。

說：“很配。”