如果得到……

肖現止次當機斷止這樣假設。

沒自己象自信。

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操場傳話當午，楊直剛課代表辦公送完作業回來，戰戰兢兢、步挪磨蹭到肖現。

“個……班長……楊老師叫辦公。”

肖現寡言語，對誰都熱絡，本就好接，自從刷對文印象後，班膽子偏或性格較為向，都太敢再說話。

以還能鼓起勇氣向請教問題，現如今們怯，怕惹，被像拎雞崽子似揪起領從子甩，盡量能避則避，到跟自沒趣。

肖現目輕擡，課代表連忙後退半步，這體條件反射。

反應點過激，周圍課間沒由自主都偷偷觀察肖現表。

淡漠無痕，瞧異常，雙腳蹬站起，經過課代表邊時略微颔首表示，像沒發現怕t，又像對切全，衆約而同注目禮教。

課代表被葉樹座位推：“個老鼠膽子，把肖現當貓？”

即哈哈笑：“貓愛，把肖現當老虎。”

課代表還沒回過神：“剛才沖點頭嗎？”

“廢話。”答話回頭瞅于泰陽座位，空，放來，揚指指，“跟比，嘴賤難也嘴賤？”

“就。”葉樹告訴自己，原諒肖現幫助挽救衆形象，爽于泰陽。

義正言辭附：“都揍。”

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尤恩冉肖現親戚，辦公裡所老師都到。們秉持懷疑态度，從午探讨到午也沒得結論。

賈田博尤恩冉事假，肖現尤恩冉當然也能假。

問題——

肖現庭背景楊直剛最清楚過，尤恩冉居破爛區史政也打聽過，何況尤恩冉又畢業于，個從諾頓這樣貴族私學轉學來男，又麼會畢業于羅興女親戚。

方夜譚。

再者，兩如果真親戚，為何最才因為得過而傳謠言，兩卻點動靜都沒。

而且就連接競賽培訓老師也曾們當稀罕事來說笑，肖現尤恩冉課後培訓班裡，瞧着賞悅目，排們同，們句話都交流，第再課，肖現倒還排位置，尤恩冉自己換座。

回憶曆曆目，楊直剛當時還松氣，私裡委婉表達自己顧慮，希望帶隊老師留着點兩動态。

結果沒過兩，傳肖現退賽消息。

尤恩冉雖然當時還隻，但卻都主力隊員，比級種子選缺乏識儲備。

尤其肖現，級組數學組長已誇，拿牌成問題。學還指望為争跻國隊，說退賽就退賽，點轉圜餘都沒，病例清清楚楚寫着用腦過度導緻腦供血，需休養。

奧數之就這麼斷，學把希望寄托于尤恩冉當時級其隊員。

尤恩冉很争氣，過關斬将，最終份舉辦全國學數學令營取得等獎。過惜排名靠後，以名之差沒能選進集訓隊。