慮隻秒間，用猶豫，尤恩冉自保護識全候時待命，幾乎戒備秒，就已力甩擺動作趨勢，與此同時，腳底也好後退準備。

付諸動，向擺臂到半空，再狠狠往抛擲零點零秒滞留間隙裡，肖現反應極，馬又抓。

切發得太突然，尤恩冉根本阻止體傾引力勢能，僅又握緊，而且還肘後屈，強收力，将踉跄着拉進門裡，向着胸撲。

即将撞進懷裡刻，橫背後，撈，緩解兩分沖力。

盡管聊勝于無，也僅拉開絲距離，還料貼。

“放開。”

沒動，吸取教訓，無論言語還動都再刺激。以最速度緩驚悸，吻平靜。

沉壓胸所緒都滿距離防備逃脫轟然決堤，再沖動，但還違背願，順從原始本能。肖現又次失控制能力，從個極端到另個極端。

神沉，處自厭藏得極，聽見自己麻責問：“放談說愛？”

緊跟着又句輕哂：“能，都别。”

再懼流言，畢竟學，自由來公共場所，尤恩冉樣，都絲分。

留周遭響動，被葉樹到都沒關系，萬個老師來抽煙解乏，撞會很麻煩。史政平時睜隻閉隻，并代表對百分百包容，旦被當場抓到現，以後怕再也撈着清靜。

樓時時傳來腳步聲，尤恩冉腦神經抑制浸泡分緊張。以至于當邊劃過沉嗓音，眉過兩秒才輕顫。

目相對，尤恩冉面無表：“究竟沒把當個，而個物品。”

咫尺親密距離，見收緊颌骨，頸線兩側繃直，筋脈凸顯。

分清處某種緒爆發邊緣，還極力忍耐，阻止自己失态。

尤恩冉更傾向于者。

開弓沒回頭箭，說話也樣，既已發屑，關于該問題所矛盾點都會盡量吐為。很事表達交流，時機境缺，失再來，次再拾話題還猴馬，很能永遠都會再次。

張開，貼胸膛之，尤恩冉着波瀾起伏雙，字句問：“還個問題，問問，到底麼？”

掌接觸方寸之，與呼吸共振。

“逼跟好，答應，現放姿态開始追，才隻就又幾次番求軟，請問，究竟動，還動自己？”

尤恩冉個特質，或者以稱得個優點就，每場對峙都從輸底氣。

敢于質問個時候，本就已然表示無愧。

“肖現，活象塔裡真懵懂女孩，兩來們沒說過句話，管分到同個考場考試，還參加競賽，從來沒過，現讓相信發自肺腑單純因為歡才複，這很難。”

尤恩冉條理清晰擺場，肖現繃棱角脖頸并沒因此松弛。