祁橫望枯荷，又跟後面風聽，徐徐：“翻翻各古籍，或許能到線索。”

枯荷：“這仙古籍就數靈虛太學院收集得，翻遍藏書閣書，也沒到本提到過氏。方才您說，曾古籍裡讀過仙門氏，本古籍？”

“哦？藏書閣沒？”祁橫捋胡子，望向遠方，緩緩搖頭，：“老，何處，都記清。隻過，世事無絕對，靈虛島數萬藏書，即便，也能笃定自己曾閱覽過所，枯荷公子若決，如把島古籍再翻遍，說定會發現？”

枯荷皺眉解，這話聽起來麼像變着法子讓自己讀點書？祁橫笑而語，起向風聽稍稍鞠躬後，便步履蹒跚離。

憩之後，便堂課：靈力掌禦。

課，講師求每位門挑選樣物件帶至堂，此物以陪伴門貼之物，也以門對其之物，還以能與門産共鳴之物。

然而枯荷完全忘這事，入座之後，才慌忙扯風聽角，：“糟，忘帶物件。”

風聽壞笑，：“嗯，會忘。”

枯荷：“提？”

風聽指指彼岸劍，：“無需着急，以。”

古時修士，常持兵器作常修，但于靈力微之而言，揮沉武器乃分困難之事。靈虛太學院門以财力入學，而非賦，因此們之修仙之才，其連靈力流動都無法捕捉者抓把，更别提操控靈力。

總而言之，靈力掌禦這門課程求門學所成，講師隻作适量引導，讓門嘗試受靈力與物件之間流動。

放望，門所帶之物各式各樣，應盡，從酒壺、錢袋、抹額、帶鈎，到纏臂、禁步、指甲套。再望旁風聽，正襟危，從袖拿鼎銀蓮爐，輕輕置。

雖風聽歡用，但枯荷，竟還随帶。

“聽，爐能幹啥？”

“此馥郁芬芳，沁脾，神之效，注入靈力後，效用倍增。”

“當真？？”

“然以為，為何昨夜倒頭就，覺到亮？”

“給藥？？？”

風聽微笑作聲，枯荷還說麼，講課便開始，隻好作罷。

台講師頗為輕，說話急促，似乎些緊張，比劃着雙，講述靈力來源，又解釋番如何受靈力流動，聽着特别虛無缥缈，台門臉茫然，其舉，直：“所以靈力到底麼？否展示？”

講師愣，個臉都僵。

“嗯當然讓讓準備。”

矮起個墩，然後抽把匕首，朝墩紮，刀尖便淺淺刺入樁裡。

“這沒注入靈力攻擊。”說着，把匕首拔來，舉至空，準備再度刺向樁，然而這次，遲遲都沒紮。

望着刀尖懸空，枯荷忽覺難受緊，幹脆就捂雙，察覺到對方舉動後，風聽凝起眉頭。

“呼”

這時講師終于好準備，把匕首紮向樁，刀尖刺樁瞬，頭宛如遭到擊，“啪”聲就成兩半，然而令詫異，比起第次刺擊，并沒使更力。

“這”講師輕輕喘氣，面，好像沒料到自己能成功樣，略微激動：“這就靈力！”

片愕然沉寂後，台響起陣又陣驚歎，喧鬧之，風聽目始終放枯荷。

“枯荷。”