“也認真打。”謝峤說，“又回回赢。”

“怕完千米後，連球都拿穩。”齊放正往腿貼肌肉貼，平時很用得這玩兒，法疏得像給乃伊纏繃帶。

謝峤，把搶過來，“這樣貼，完千米腿都打結。”

“突然點緊張。”齊放撓頭，“第次這麼長，千米相當于繞操場圈半！”

“放寬。”謝峤把最後條肌肉貼拍腿，“們都管理好預期，能完賽就勝利，完吐就奇迹。”

齊放原蹦兩，“積極點争個名次之類嗎？”

“主沒過。”方以程說，“所以别給自己太壓力。”

謝峤遞給根能量棒，“趕緊先點，補充能量。”

“也對。”齊放撕開能量棒包裝紙，“千米太考驗耐力，沒必為難自己。”

謝峤朝豎起拇指，“這就對，放偶像包袱。”

等到比賽開始，謝峤發現方以程說得對。

理科班幾個體育像裝馬達似，把齊放這些普通選遠遠甩後面，但齊放依然堅持完全程。

沖線後，提守終點李茉莉遞礦泉，“辛苦辛苦，能夠完賽已經很棒。”

“理科班群牲太能。”齊放撐着膝蓋喘氣，“還好沒墊底。”接過時臉更紅，“茉莉，謝謝啊。”

謝峤剛沖過，突然被方以程拽後領，“難得機會獨處，先等等。”

理。

謝峤恍然悟。

愧戀傳聞滿飛，這也太懂。

“對。”謝峤突然起麼，“班譜扒好，回頭記得提打印來發給。”

方以程些，“說讨厭青疼痛文學？”

“清挺好。”謝峤擺擺，“主裡面句詞，還挺歡。”

方以程問：“句？”

謝峤輕輕哼唱起來，“們說好分離，直直起。”然後作捂胸，“痛，太痛。”

方以程非常嫌棄，“離，現就離。”

謝峤搖搖頭，“方以程同學，嚴厲批評，盡說這些響班級團結話。”