經過位球員見交流，最終決定由王兵對位龐雲，這個很任務，畢竟個業餘運動員防守個專業運動員，确實比較力。但（）班之，沒第個能跟王兵比彈力。也隻才能跟龐雲較量。

當龐雲到王兵防守自己時候，笑：“兵，任務艱巨啊。”

“沒辦法，隻好由來纏，哈哈哈。”王兵自嘲笑笑。論反應速度與彈力，都輸于龐雲，隻如對方，還比龐雲矮厘米。

果然，當王兵采用貼防守粘著龐雲時候，龐雲機會就減，縱使能，也像之麼能輕松投籃，投籃命率所。因為（）班控球後衛幾乎都把球交給龐雲來投籃，旦龐雲來，麼隊得分就受響。

第節打分鐘之後，（）班與（）班比分變成比。由此見，（）班防守體系還成功。

到半場休息時候，兩班比分打成比。

正（）全班都覺得希望戰勝（）班時候，裁判就發揮作用。像球迷認為經常幫助曼聯韋伯樣，開始相助（）班。其實，也助（）班，隻對王兵滿，而已。

但輝球對蘇惠芳些，因此，又敢得太過分。

從半場剛開始，便吹王兵第次犯規。其實，王兵已站好位置防守，龐雲撞過來。輝球吹王兵阻擋犯規。

王兵，：“老師，就站這裡，麼吹犯規呢？”“移動之，還沒站好位置。”輝球些強詞奪理。

“視嗎？”王兵頗為滿。

龐雲隻偷笑，卻并發言。

結果，龐雲赢得兩個罰球，兩罰全。

輝球也到蘇惠芳臉好，于，也吹次（）班犯規，但（）班罰球謝化，兩罰。輝球就到謝化罰球準，才關照。

随著第，第，第次被吹犯規，王兵氣也越來越，忽然接到謝化妙傳，帶著滿腔，從分線殺進，（）班線已被引，完全空虛。吼聲，個步躍而，砰聲，雙扣籃。

籃球飛也過如此！

之際，站裡動，分氣勢。

全場沸騰！掌聲如。到結束時候，居然能見到爆扣，觀衆熱被點燃，都呼起來。這王兵時血來潮所緻，本悶氣。過，站落位置始終動，别起先還擺擺姿勢，顯顯威風，後來才崴到腳踝。

時，離全場結束還分鐘，（）落後分。王兵被扶場，結果，最終（）以分落敗。

如果裁判作崇，這将場比分膠著精彩比賽。