攻略進度

哄務當然被拒絕。

再獨處會，神無夢怕把作解個清楚，真該麼編。但概接觸得太頻繁，潛識已經記起萩原研，連夢境都被填滿。

夢到剛剛穿越時候事。

語言通帶來困難很，基本都用英文摻雜着部分語其溝通，包括最開始萩原研與松田陣平對話時候也樣。

相信個既沒份證又會說語陌實太難，尤其面對還兩位警察學畢業警官。但好們僅擁着警惕，還擁善同理，面對救命恩時這些特質表現得更加鮮。

突然現東京頭系統功勞，當然沒辦法解釋，所以被問起時候隻能裝作無所樣子，說睜就這樣确沒撒謊。

萩原研願好幫用“失憶”作為解釋，松田陣平就隻能充當惡，揣測無歸偷渡客，尋之所。

但論如何，救萩原研既定事實，所以管兩個持麼樣法，首先考慮還該樣幫助。

犯罪率環境使然，論收容所還酒都适語言通，就算給錢也沒任何義，反而會給帶來定危險。

起來無長物，紀又，仿佛面待會就會被欺負，萩原研考慮過後還決定将帶回，就連松田陣平也沒阻止決定，隻提幼馴染太輕易相信這位漂亮陌女孩。

神無夢聽懂兩個對話，但概能夠推測們讨論自己處，忍叫們名字沖動，盡量讓自己表現得個完完全全普通。

雖然基本懂語，“hagi”“atsuda”這種名稱發音還，隻覺得說來會讓事更加麻煩，所以并沒此舉。

萩原研沒姐姐起，也沒松田陣平起租。這讓神無夢些，過本來就借，無論麼樣狀況都能接受良好，彼此換過姓名之後就“hagi”“hagi”跟萩原研後面，跟着把即将待很長段時間熟悉遍。

後來才，把個姓氏“hagiwara”發音省略成“hagi”很親昵特别叫法，好友間才會這樣，接觸到裡隻松田這樣稱呼萩原研。

代初，電腦并普及，自學都沒辦法，隻能依靠萩原研買回來兒童繪本進語學習雖然沒學過語，但認為成以直接從音詞彙學起，而像剛會說話孩子樣采用學語方式。

好吧，這樣也毫無優點。

盡管學習進度緩，但萩原研相處時間急速，互動肢體接觸也理所當然起來。

齡相差，待起，神無夢自己都懷疑現諸如雛鳥節之類症狀，但對萩原研依賴确與俱增。

響作絕對本，也努力表現得自己能夠好好待裡，每次用萩原研教語别時候，都會很糾結表，然後把穿好挂回，語調輕說着“讓陣平幫忙遞假條算”之類話。

到後來，務、讀書、聽音樂、電所能夠起活動，們好像都沒分開，兩個活似溫實則強勢碰撞融，識到時候已經習慣對方。

墜入愛到渠成事。