“媽媽，累嗎？”淮舟趴媽媽肩膀着媽媽步步向回。

“累，等長哥麼就背動。午還跟着嗎？”顧問背兒子，場病，這孩子學。

“對，媽媽，們麼時候哥，好長時間沒見哥姑父。”

“周。”

“爸爸，周哥。”回第件事，分享悅。

“，今跟着學覺麼樣？”

“比們課趣。”淮舟覺得，學學沒區别

，都老師教學學。

之所以趣因為個又個故事。

文這些。

對于這批學來說，考入學，為更好選擇自己歡事，而對象，攀比。

顧抱孩子學，更也主動說自己結婚，孩子況。

顧關這些。

踏踏實實聽課，踏踏實實事。

顧沒課時候就革委會，雲茂或者峰都，申請煤炭自主經營權。

現，衆所周，煤炭屬于國，屬于民。

顧自己也點法，更别說就沒辦法，系統空間世界，對應域發展錯，直接照貓畫虎就以。

系統對于顧攢功德這件事，萬個支持。

開方便之門，給顧個虛拟圖，修建最好模闆。

富，先修，，修到今國慶就差全部修完。

到竣驗收，體驗成果時候到。

，東以通過車，通過運輸隊輸送到任何方。

崛起，指待。

子過，轉周就到，顧收拾來秀子會買保溫盒。

給淮備菜文這個叔叔事，淮姑姑送弟弟們課。

顧準備藥油壇子差斤。