“昨覺時候，都，勸勸淮，原諒弟弟就以。讓讀級，肯定願。”

“但，讓弟弟也分場呀。以自己玩時候，弟弟也願跟着。東話，每個飯量都同。”

“兩個，其實來，嬸個追求公平。盡量到碗端平。就像們鋪蓋。就給姑姑們都蓬松。”

“還打櫃。子，凳子，瓜，蘋果………而且。屬院裡隻這麼個皮球。都玩兒。也讓給淮。”

“就像買個球，還沒麼穿呢。這麼，岔。但已經哥哥。肯定得讓着們呀。讓着們點，們兩個得經常哭子。萬們玩，被欺負麼辦？”

文從來沒秀裡受過這種委屈。

之也過兩個孩子會好，但沒層次考慮到這些問題。

顧這麼說，就讓文受到自己顧參差齊。

文顧與衆同，但經常被再次震驚。

這就兩個世界同之處。

文也經常聽見屬院卦，永遠都懂事，會讓讓。

顧也對，也隻哥哥，同輩，過長幾歲而已。

但面臨其事，又另況，都先給老買作。

會讓老等着。

回事，清又另回事，又另種受。

麼這麼矛盾？

但被淮這麼說，文忽然就懂顧無奈。

孩子太懂事，也讓疼。

文摟摟淮。“能之們教育錯誤。但們這錯誤，們以為正确。所以就讓覺到，就應該讓着弟弟。”

“昨今，聽嬸剛剛說些話。忽然就識到也還呢。也沒比淮或者說淮。

之後就會這種事，會盡量規避。”

“吧，咱們也進堂着。咱們兩個弟弟麼說？估摸着姑已經把飯給好。”

說完這幾句話，文拉着淮起進堂。

淮正淮繼續翻繩呢。

顧秀姑嫂正廚面條。

文伸推把侄子淮，并且說，“來吧，給弟弟個表率。”

淮也個扭扭捏捏。

于直接拉淮把，“淮對起，本來就錯，應該勸先淮歉。應該勸之後再勸淮，然後兩邊都勸。”